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四年级数学角的练习题卷子

题目一：角的概念与表示

1.给出下图，写出图中每个角的名称。

2.写出下列角的度数并判断其为锐角、直角或钝角：

a)45°

b)90°

c)120°

d)150°

题目二：角的比较

1.比较下列角的大小，并使用“”、“”或“=”表示：

a)30°______60°

b)90°______90°

c)120°______135°

d)75°______80°

2.根据下列关系式填空：

a)70°______90°

b)180°______360°

c)60°______180°

d)90°______180°

题目三：角的补角与余角

1.求下列角的补角：

a)45°

b)60°

c)75°

d)120°

2.求下列角的余角：

a)30°

b)45°

c)60°

d)120°

题目四：角的分类

1.根据角的度数范围，将下列角分类为锐角、直角或钝角：

a)30°

b)90°

c)150°

d)180°

2.下列角是什么类型的角？

a)45°

b)90°

c)120°

d)175°

题目五：角的相等关系

1.判断下列各组角是否相等：

a)30°、60°、90°

b)120°、60°、60°

c)45°、135°、180°

d)90°、90°、270°

2.根据图形，判断下列各组角是否相等：

a)∠A、∠B、∠C

b)∠D、∠E、∠F

c)∠G、∠H、∠I

d)∠J、∠K、∠L

题目六：角的应用

1.用直尺和量角器在纸上绘制一个60°的角。

2.利用所学知识，判断下列画面中的角是锐角、直角还是钝角：

a)打开夹角为30°的书本。

b)汽车转弯时，方向盘的转角为90°。

c)日常生活中握描图师尺的手指与桌面之间的角为120°。

d)打开一张科学书，两页之间的夹角为180°。

总结与答案

1.角是由两条射线共享一个端点形成的图形。

2.角的度数可以通过量角器或知道角度的规律进行测量。

3.锐角的度数小于90°，钝角的度数大于90°。

4.相互垂直的两条直线所形成的角为直角。

5.补角的度数之和为180°，余角的度数之和为90°。

6.在图形中，相对边上的角相等。

7.角的概念可以用于解决日常生活问题，如测量角度、判断角度大

小以及设计建筑等。

本卷题目涵盖了四年级数学中角的基本概念和应用，通过练习这些

题目，学生可以加深对角的认识，并培养解决问题的能力。希望同学

们在完成练习时，认真思考，准确回答，并通过反思总结，进一步巩

固所学内容。