11 让我自己来整理 第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

11让我自己来整理第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级下册的“11让我自己来整理第1课时”。本节课主要让学生了解整理的重要性和方法，培养学生自己整理物品的习惯和能力。教学内容与学生已有知识的联系包括学生已经掌握了基本的分类和排序能力，通过本节课的学习，学生将能够将这些能力应用到日常生活中，培养自己的生活自理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的核心素养，即生活自理能力、责任感、诚信和合作。通过本节课的学习，学生将能够培养自己的生活自理能力，学会自己整理物品，养成良好的生活习惯。同时，学生将能够增强自己的责任感和诚信意识，明白自己整理物品的重要性，培养合作精神，与同学共同创造一个整洁的学习环境。

重点难点及解决办法

重点：让学生掌握整理物品的方法和技巧，培养自己整理物品的习惯和能力。

难点：培养学生自己整理物品的自觉性和主动性，以及将整理能力应用到日常生活中的其他方面。

解决办法：

1.采用情景模拟的方式，让学生在实际情境中体验整理的重要性，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

2.通过小组合作活动，让学生在实践中学会合作，共同完成整理任务，培养学生的团队协作能力和自觉性。

3.设计有趣的游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习整理技巧，提高学生的动手能力和实践能力。

4.注重家庭学校的互动，鼓励学生在家中也积极参与整理，培养学生的自主性和责任感。

5.定期进行评价和反馈，让学生认识到自己的进步和不足，激发学生持续改进和提高的动力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过学生亲自动手整理物品，培养学生的实践能力和自主性。

2.合作学习法：学生分组进行整理任务，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中体验整理的重要性，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示整理的方法和技巧，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行游戏和比赛，激发学生的学习积极性和主动性。

3.实物教具：使用实物物品进行示范和操作，让学生更直观地理解整理的方法和步骤。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一个杂乱无章的书桌视频，引发学生对整理的重要性的思考。

问题提出：教师提问：“你们觉得这个书桌需要整理吗？为什么？”让学生发表自己的观点。

学生回答后，教师总结：整理是我们日常生活中必不可少的一部分，它能帮助我们更好地管理物品，提高效率。今天我们就来学习一下如何整理物品。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解整理的方法和技巧。

教师演示整理物品的步骤，如分类、排序、收纳等，并解释每个步骤的重要性。

学生跟随教师一起进行整理物品的操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：教师给出一个整理任务，让学生独立完成，然后分享自己的整理方法。

练习二：学生分组进行整理任务，要求学生在小组内讨论并合作完成任务。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台演示整理物品的过程，并邀请其他学生进行评价。

教师提问：“你们觉得哪位同学的整理方法更好？为什么？”引导学生进行思考和讨论。

通过这个环节，培养学生之间的合作精神和交流沟通能力，同时巩固整理知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们学会了吗？有什么疑问吗？”鼓励学生积极提问和表达自己的观点。

教师解答学生的问题，确保学生对整理知识的理解和掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调整理的重要性。

教师提出一个拓展任务：让学生在家里尝试运用所学整理方法，并将结果分享到班级群。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道整理相关的作业，让学生巩固所学知识。

作业要求：学生独立完成，并在作业本上写出自己的整理心得。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.整理的重要性：让学生明白整理对于我们的生活有着重要的影响，能够帮助我们更好地管理物品，提高效率。

2.整理方法与技巧：教授学生分类、排序、收纳等整理方法，并解释每个步骤的重要性。

3.整理物品的步骤：让学生了解整理物品的具体步骤，如先分类、再排序、最后收纳等。

4.整理的应用：让学生学会将整理能力应用到日常生活中的其他方面，如学习、工作等。

5.合作与交流：培养学生之间的合作精神和交流沟通能力，让学生在合作中共同完成整理任务。

6.家庭学校的互动：鼓