《近代中国民主思想的萌生》参考学案2.docVIP

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第15课近代中国民主思想的萌生

【课标要求】

了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应（了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用）；简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。

【重点难点】理解“中学为体、西学为用”思想；比较康有为、梁启超与孙中山思想的异同。

【知识整理】

近代中国民主思想的萌生

一、萌生的条件

二、萌生的过程

地主阶级抵抗派：“师夷长技以制夷”

地主阶级洋务派：“中学为体，西学为用”

资产阶级维新派：早期维新派康梁维新派

资产阶级革命派：孙中山民主思想

1、地主阶级抵抗派

代表：林则徐、魏源

主张：师夷长技以制夷

问题：这种主张是在什么背景之下提出的？有何积极意义？

2、洋务派：中学为体，西学为用

（1）、问题：“中学为体，西学为用”是在怎样的历史背景下提出的？“体”和“用”用洋务派的主张怎么解析？其代表人有哪些？

（2）、问题：洋务派有那些实践？

三、资产阶级维新派（民主思想的萌生形成与发展）

1、早期维新派——民主思想的萌生

早期资产阶级维新派最初都持“中体西用”的思想立场，是洋务派和洋务运动的支持者。王韬、

郑观应就是这一派人物的代表。由于中法战争的失败等原因，他们发觉西方富强之本在于“通民情，参民政”、“上下同心”,而洋务派仅限于学做器物，由此逐渐与洋务派分道扬镳。其中一些佼佼者进而提出了改良政治、实行君主立宪制度的要求。

提问：维新思想形成原因是什么？

（1）经济根源：

（2）阶级基础：

（3）思想基础：

2、资产阶级维新派——改良主义的发展（民主思想的形成与发展）

（1）．严复：自由为体，民主为用

问题：严复为近代中国民主思想的萌发做出了怎样的伟大贡献？其地位如何？

（2）．康有为：托古改制

①思想主张：认为儒家思想中包含民主、自由、平等精神；

②用进化论观点重新解释三世说，为变法辩护；

③坚持渐进改革、主张君主立宪

④思想特点：将儒家思想与西方政治学相结合

（3）．梁启超：从兴民权到新民

①兴民权是变法的根本，是强国的保证。

②在兴民权的基础上提出了“新民”思想。（《新民说》）

③“新民”定义

④“新民”的意义：是提高国民素质，走向民主政治的第一步。

四、孙中山的民主思想——（民主思想成熟阶段）

1．背景：进入20世纪后，随着义和团运动的失败，《辛丑条约》的签定，中华民族陷入了空前的危机中，清政府在人们的心目中权威全失。以孙中山为代表的资产阶级革命派彻底丢弃了改良主义，根本上否定了君主专制，提出了更彻底的，以三民主义为代表的资产阶级革命民主思想。

2．三民主义的内容——孙中山资产阶级民主思想核心

3．五权分立学说：行政、立法、司法、考试、监察权。

五、民主思想形萌生的影响

1．资产阶级改良派思想（严、康、梁）推动了维新变法运动的进行，启迪了人们的思想，冲击了封建专制统治。

2．资产阶级革命派思想（孙）指导了辛亥革命的爆发，推翻了持续两千多年的封建帝制，建立了中国历史上第一个民主共和国，从此民主共和的观念深入人心。

六、简述民主思想在中国近代的发展历程。

过程

代表人物

主要思想

评价

产生背景

魏源

张之洞

郑观应

严复

康有为

梁启超

孙中山

七、比较康有为、梁起超和孙中山观点的异同

1、相同点：他们都主张改变封建专制制度,学习西方资产阶级民主政治制度

2、不同点：康有为、梁启超主张通过改良方式，保留君主，建立君主立宪制的国家；而孙中山主张通

过暴力革命的方式，推翻清政府，建立资产阶级民主共和国，发展资本主义。

从1905年到1907年，资产阶级和革命派和保皇派分别以《民报》和《新民丛报》为阵地，围绕要不要革命、要不要实行民主政治、要不要改变封建土地所有制进行了一场论战。这场论战促进了民主革命思想的传播，推动了民主革命高潮的到来。

【知识巩固】

1、“夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也”。这种言论应属于（）

A、西学东渐B、西学中源C、中体西用D、西体中用

2、洋务派主张“中学为体，西学为用”的根本目的是（）

A、抵御外侮B、镇压人民起义C、巩固清朝封建统治D、倡导西学

3、下列关于康有为“托古改制”的说法不正确的是（）

A、是为了减少维新变法的阻力B、没有体现康有为的阶级局限性

C、利用孔子的权威来论证变法的合理性D、他宣传孔子是托古改制的先师

4、19世纪90年代，康有为维新思想的基本特点是（）

提倡“师夷长技以制夷”