2024年学校图书室工作总结例文（2篇）.docxVIP

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2024年学校图书室工作总结例文

一、强化培训与考察，提升管理水平

我们持续参与相关培训和考察，以增强规范化和科学化管理的意识和技能，为图书馆的日常运营提供坚实的支持。

二、确保资金投入，打造一流设施

在上级部门的支持下，学校已建成一流的图书馆，包括藏书室、学生阅览室和教师阅览室。新书入库后会及时编目上架，期刊每天都会及时登记。我们还建立了完善的内部管理制度，向师生推荐新到的图书。同时，我们注重保持图书阅览室的整洁，落实卫生责任制，并纳入学校的卫生考核体系。

三、大力推广阅读活动

1、明确阅读目标，强化管理措施

我们的宗旨是通过书籍培养人才，为学生全面发展和教师专业成长提供全开放的借阅服务。我们确保学生在早晨、中午和课余时间全天候借阅，同时对教师全天开放。教师在晨读和午间管理时间指导学生阅读，各教师应根据教学内容推荐相关书籍。学校领导定期巡查，并在升旗仪式和会议上进行总结反馈。全体语文教师致力于加强课外阅读指导，鼓励学生做学习笔记，撰写读后感。

2、为教师阅读创造良好条件

学校每年订阅多种教育和教学类报刊杂志。每位教师需阅读一本专著，撰写一篇读书心得和一篇论文。教师每月还需撰写两篇教育随笔，以提高阅读的积极性。充足的书源使各课题组能利用相关著作指导课题研究，图书馆成为教师专业发展的重要资源库。

3、创新阅读引导策略，激发阅读兴趣

我们注重激发学生的阅读兴趣，通过创新的引导方法来吸引他们阅读。

（1）设疑引导法：结合书籍内容提出问题，激发学生的好奇心，引导他们阅读故事性强的作品。

（2）竞赛促进法：通过组织知识竞赛和征文比赛，鼓励学生积累知识，提高审美阅读能力。

（3）追溯拓展法：在学生掌握基本知识点后，引导他们探索更多相关发明和知识，提升他们的资料搜集能力。

（4）美文诵读法：通过图书漂流活动，引导学生欣赏优秀的诗歌、散文和小说，提高人文素养。

（5）学科推荐法：语文教师根据课文内容推荐相关图书，实现课内外阅读的有机结合。

4、以任务驱动激发阅读积极性

（1）精心策划读书节活动：我们提前规划读书节，制定总计划和分计划，组织学生阅读不同类型的书籍，并举办各种展示活动，如故事比赛、读后感比赛等，形成有序的阅读网络结构。

（2）搭建知识积累和展示平台：我们要求学生每周做一次读书笔记，记录好词好句，心得体会等。教师进行批阅和推荐，将优秀作品展示在校广播、宣传栏和黑板报上，推动课外阅读活动的深入进行。

学校还定期举办讲座，指导学生阅读方法，激发他们的阅读兴趣。作为新课程实验的示范学校，我们将继续细化管理，充分发挥图书馆的作用，让全体师生在书香环境中不断追求卓越，塑造真善美的品格力量。

2024年学校图书室工作总结例文（二）

为配合学校全面推行素质教育，现制定此课程规范方案，以推动课程改革。

一、指导原则

以新课程规范理念为引领，致力于构建优质的阅读氛围。旨在提升图书室、阅览室及文献资料的使用效率，丰富学生的阅读体验，激发学生的阅读热情。

二、图书室工作目标

致力于搜集各类文献信息，贯彻国家的教育政策。为教职员工提供书刊资料和信息，利用资料进行德育、科学文化知识教育。指导学生课外阅读，开展信息检索教育，培养学生的资料整理和信息利用能力，以促进学生全面发展。

三、工作策略

确保每班每周至少有一次以上的借书时间。合理安排各年级的借还书时间，上午对归还的书籍及时分类入库，并处理未按时归还的情况。下午学生借书后，及时整理书架，每周公布借书情况。同时，及时发布新书信息。有效进行书刊的入库、归还记录。确保新书及时上架。定期向相关领导汇报，及时修复破损书籍，妥善管理图书账目。

与班主任合作，优化学生的借阅体验，提升借书质量。低年级重点推广拼音读物的集体阅读，中高年级则推荐阅读名著，提升阅读品味。配合语文学科，组织好“读书课”。每年的读书节活动中，开放书廊由学生自主管理，鼓励学生捐赠书籍，倡导文明、规范阅读。

创造有益的阅读环境，根据学校情况策划阅读活动。为教师提供全天候的资料查询服务，工具书不得外借。确保学生每学期人均借书量不少于10本，班级图书角每学期借书量50册以上。组织各类主题阅读活动和征文比赛，以支持学校的教育教学活动。

确保学生每周至少有一次进入图书室的机会，以实现阅读教育的持续性和深入性。