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六年级名著阅读训练（一）

《童年》

（一）

2022一模奉贤区

“我们走在七彩校园的路上，沐浴阳光，快乐成长”——年一度的我区“七彩成长”学

生活动节又要开幕了！同学们可以在艺术、科技、文化各个领域大展身手，向着远方，扬帆

起航！

你所在的学校在本次活动节中将开展一系列活动，让我们一起参与吧！

活动三：

活动节中校刊将增设“名著阅读”栏目，请你关注。

25.“名著阅读”栏目将向全校同学征稿，请你结合读过的《童年》《西游记》《骆驼祥子》

《水浒传》四本书中的任意一本，或评析某一人物，或抒写从某一本书中获得的启迪，大家

积极向校刊投稿吧！（80字左右）（6分）

答案：25.（6分）示例：读了高尔基的《童年》，我从阿廖沙的不幸遭遇中，明白了艰难困

苦的生活可以磨砺人的意志，让人变得坚强；我们要学习主人公能够正视苦难，追求光明的

高贵品质。

评析人物:选择的书目正确1分评析人物形象较完整正确2分能够简单结合书中内容

1分语言顺清2分如字数合要求酌情扣分。

抒写启迪:选择的书目正确1分启迪中观点明确准确2分能够适当结合自身1分语

言通顺清晰2分如字数不符合要求酌情扣分。

（二）

学校正在开展以“青春·奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任

务。

李华同学将作为小组代表在课堂上发言，他想借用《童年》里的相关内容完善自己的发

言，请你帮他填写完整。

李华的发言稿：只有拥有坚强的毅力和顽强的意志，才能提升生命的价值，成就人生辉煌，

就像《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，双目失明，双腿瘫痪，但他坚持写作，最终用超人的

毅力、顽强的意志，将不完满的人生谱成了完美的乐章；就像_______________________。

答案示例：《童年》中的阿廖沙，虽深处黑暗污浊的环境中，仍保持着顽强的意志和生活的

信心，成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，诠释了人生的真谛。

（三）

某校六年级（1）班组织了一次“遨游文学·文学王国”主题活动中，开展了一下活动，

请根据要求完成小题。

【分享精彩片段】班级开展了分享活动，以下是两位同学的分享，请帮助他们完成各自

的任务。

1.小张同学在这次活动中，分享了高尔基《童年》中关于阿廖沙“独立、顽强”的表现。

（30字左右）

阿廖沙“独立、顽强”表现在_______________________________________________。

2.小何同学在这次活动中，分享了《童年》中对外祖母的印象，你认为他分享的内容是__

______________________________________________________________________________

答案：1.示例：十一岁，阿廖沙的母亲去世，外祖父也破产了，他无法继续过寄人篱下的生

活，便走上社会，独立谋生；阿廖沙拿起小刀保护母亲免受继父的虐待；阿廖沙和穷孩子结

伙捡破烂帮助家庭维持生计。

2.写出外祖母的性格特征即可。

示例：她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，胸怀宽广，相信

善总会战胜恶。

（四）

阅读名著，就像与大师同游，可以增长见识、启迪智慧，可以丰富情感，汲取勇气。高

尔基的《童年》就是这样一部优秀的文学作品，它讲述的是阿廖沙在苦难中成长的故事。读

书会上，同学们分享了一些关于读书的好点子，开展了有趣的活动。

元元说：“我觉得课外阅读首先靠自读，养成良好的阅读习惯太重要了！”

旦旦说：“是啊！我就喜欢读整本书前先浏览前言、后记和目录，然后采取（1）的读书

方法，适当做一点读书笔记。”

欢欢说：“你们真自律啊！我觉得《童年》里的人名好难记，读着读着有时候就糊涂了，

怎么办啊？”

乐乐说：“我有一个好办法。你试试（2）的办法，书中的人物关系一下就清晰了。你还

可以从阿廖沙的角度，把《童年》中的人物分成两大类，那就不是族谱图式，而是爱憎分明

式。”

欢欢说：“真不错，我最喜欢（3），这样可以体现人物成长中大起大落的变化。”

请从下列读书方法中，选取合适的选项填空。

（1）___（2）__