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六年级下册美术教学工作计划范文七篇

六年级下册美术教学工作计划篇1

一、班情学情分析：

六年级的学生经过了5年半的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，

大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和

动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现

方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗

透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、全册教材分析：

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来

的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课课。。每每一一课都课都侧重侧重于于造型·造型·表现表现

、、设设计计·应·应用用、、欣赏·评述欣赏·评述、、综合综合·探索·探索四个学习领域中的一个方面，

同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地

做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，

这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机

会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术

文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

三、全册教学目标：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情

感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

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四、全册教学重点及难点

造型·表现造型·表现：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合

适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术

创作能力，传递自己的思想和情感。

设计·应用设计·应用：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，

了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身

边的环境。

欣赏·评述欣赏·评述：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，

通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术

术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综综合·合·探索探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的

知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及

传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，

培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌

握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审

美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培

养。

五、教学措施：

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念

和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况

灵活多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学

生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴

别、判断，努力提高他们的审美情趣。。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设

有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美

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术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探

究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化

和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养

人文精神。

5、注重教学评价，使评价能真正地促