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15《分享真快乐》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，第15课《分享真快乐》。本课主要围绕分享的意义、如何分享以及分享带来的快乐展开。教材通过生动的案例和图片，引导学生理解分享的重要性，学会与他人分享，并体会到分享带来的快乐。

具体内容包括：

1.分享的意义：让学生认识到分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。

2.如何分享：引导学生学会公平、自愿、无私地分享自己的东西，与他人共同享受。

3.分享带来的快乐：通过实例让学生感受到分享不仅能带给他人快乐，也能给自己带来内心的满足和喜悦。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，特别是关于分享的重要性和实践。通过学习，学生将能够：

1.理解分享的价值，认识到分享是建立良好人际关系的重要方式。

2.学会公平、自愿、无私地与他人分享自己的东西，培养良好的分享行为。

3.体验分享带来的快乐，理解分享对个人和他人都有积极的影响。

4.提升道德判断和行为选择的能力，能够在日常生活中做出符合分享原则的决策。

重点难点及解决办法

重点：

1.分享的意义和价值：理解分享是人与人之间建立良好关系的基础。

2.分享的行为：学会公平、自愿、无私地与他人分享自己的东西。

3.分享带来的快乐：体验分享带给个人和他人的积极影响。

难点：

1.理解分享深层价值，将分享理念内化于心并转化为自觉行为。

2.在实际生活中运用分享原则，处理与他人之间的物品和情感交流。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解分享的意义和价值。

2.设计角色扮演、小组分享等互动活动，让学生在实践中学会分享行为。

3.引导学生反思分享经历，分享自己的快乐和成长，巩固分享的理念。

4.鼓励学生在日常生活中尝试分享，提供正向反馈和支持，帮助他们克服困难，形成习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于讲解分享的意义和价值，为学生提供基础知识。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生深入理解分享的重要性和实践。

-小组讨论：鼓励学生分享自己的观点和经验，培养批判性思维和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生模拟不同的分享场景，培养同理心和解决问题的能力。

-小组分享：鼓励学生自愿分享自己的东西，体验分享带来的快乐。

-反思日志：让学生记录自己的分享经历，提升自我意识和反思能力。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：利用多媒体资源，生动展示分享的案例和实践，增强学生的直观感受。

-互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习分享，增加学习的趣味性。

-在线平台：利用在线平台，促进学生之间的交流和分享，拓展学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于分享意义和案例的PPT、视频等资源，明确学习目标。

-设计预习问题：如“你认为分享是什么？你能分享一个你的分享经历吗？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解分享的意义和案例。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立学习能力和思考。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解分享的概念和意义。

-培养学生自主学习和思考的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个分享的故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分享的意义和如何分享。

-组织课堂活动：如小组讨论分享经历，角色扮演展示分享场景。

-解答疑问：解答学生在实践中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲并思考分享的重要性和实践。

-参与课堂活动：在小组中分享自己的经历，参与角色扮演。

-提问与讨论：提出疑问，与同学讨论分享的不同方面。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供分享的知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践分享技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深化学生对分享意义和行为的认识。

-通过实践活动，提升学生的分享技能。

-培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：如让学生写一篇关于分享的短文，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：推荐关于分享的优秀文章或