苏教版小学六年级下学期数学第七单元《可能性整理与复习》教学课件.pptx

可能性整理与复习

用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。

整理与反思

用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。

任意摸出一个球，一定是黑球，不可能是白球。

整理与反思

用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。

任意摸出一个球，一定是白球，不可能是黑球。

整理与反思

用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。

任意摸一个球，经常摸出黑球，偶尔摸出白球。

整理与反思

用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。

任意摸一个球，经常摸出白球，偶尔摸出黑球。

整理与反思

有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，这些都是事件发生的可能性。

整理与反思

巩固练习

全部是红色的

红色部分比白色部分多

红色部分比白色部分少

没有红色的部分

1

2

3

4

5

2

4

总球数：5个

标有奇数的：3个

标有偶数的：2个

3＞2

摸到奇数球的可能性大一些。

总球数：5个

小于3的个数：2个

大于3的个数：2个

2=2

可能性一样大。

1

2

4

5

巩固练习

（1）扔硬币4次，正面朝上的一定有2次。（）

（2）明天遇到的第一个人一定是我班的同学。（）

（3）不遵守交通规则，发生事故的可能性很大。（）

巩固练习

课堂小结

可能性为1即表示一定会发生，

可能性为0即相当于不可能发生，

而可能发生的概率则介于0到1之间。

0

不可能

1

一定会发生

0~1之间

可能会发生

同学们爱玩“剪刀、石头、布”的游戏吗？

小组活动一起来玩一玩，两人游戏，一人列表表示出游戏所有可能出现的结果，一人记录游戏结果。

整理与反思

当两人获胜的可能性相同时，这个游戏就是公平的。

小芳获胜的情况：

3次

小娟获胜的情况：

3次

3=3

整理与反思

甲、乙两人下棋，用带有1-7数字的扑克来抽牌，抽到数字大于4的扑克牌甲走，抽到数字不大于4的扑克牌乙走。你认为这个游戏规则公平吗？为什么？

1

2

3

4

5

6

7

当两人走棋的可能性不相等时，这个游戏就不公平。

整理与反思

实践活动

巩固练习

摸出的一定是

摸出的一定是

巩固练习

课堂总结

概率为1即表示一定会发生，概率为0即相当于不可能发生，而可能发生的概率则介于0到1之间。

有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，这些都是事件发生的可能性。

当两人获胜的可能性都相等时，这个游戏就算是公平的。

数学阅读

公元1053年，大将军狄青奉旨出征。将士们一路奔波，士气渐渐萎靡，狄青看在眼里急在心里，便命人取来一百枚铜币：“若这次出征能打败敌人，那么把这些铜币扔在地上，文字的那面会全部朝上。”

僚属们大吃一惊，认为绝无此理。可狄青不理会,将铜钱“哗哗”地摇了几摇，全数掷地。

结果这一百个铜币的钱面，竟全部朝上。全军欢声如雷，狄青本人也很兴奋，取来一百枚钉子，把铜钱钉在地上。由于士兵在战斗中个个奋勇争先，狄青迅速平定邕州。

狄青何尝不知道：掷一枚铜钱，正面和反面朝上的可能性相等的，都是二分之一；两枚都正面朝上的可能性是四分之一；三枚都正面朝上的可能性是八分之一；100枚都正面朝上的可能性是2的100次方分之一。你知道吗，2100就是100个2相乘，其积可是一个天文数字。可见，一百枚钱币都正面朝上的可能性是少之又少，几乎不可能啊。此时你也一定觉得，狄青这样做真是太冒险啦！

回师时，按原先所约，把钱取下。将士们一看，原来那些铜币两面都是铸成一样的，都是有文字的。从“几乎不可能”到“一定”，这一切足以显示出大英雄狄青非凡的数学智慧。