部编版大禹治水省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

R·二年级上册;禹是中国古代传说中与尧、舜齐名贤圣帝王，他最卓著功劳，就是从来被传颂治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。;看到课题，你想说什么？;一边看课文，一边听朗诵；想想刚才提出问题。;自己大声读课文，长句子或难读句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读。;第6页;;我会认;毒;兽;伤;灾;仍;继;认;被;洪毒蛇兽伤

灾难仍退继

续认训被恢;难;洪水：

疏导：

驱赶：

;灾难：

恢复：

安居乐业：

;读一读;很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲垮了房屋，毒蛇猛兽处处伤害百姓和牲畜，人们生活痛苦极了。;大水淹没了田地;冲垮了房屋;毒蛇猛兽;齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？结果怎样？用“_____”画出你取得信息。;洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。当初，一个名叫鲧人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水依然没有消退。他儿子禹继续治水。;人物：

治水方法：

时间：

结果：;细读第3、4自然段，说一说：

禹是怎样治水？结果怎样？

从禹治水过程中你能看出禹是一个什么样人吗？;禹吸收了鲧治水失败教训，采取疏导方法治水。他和千千万万人一起，疏通了很多河道，让洪水经过河道，最终流到大海里去。;疏通河道，引水入海;察看水流和地形过程中——

;他率领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。;挖河;人物：

治水方法：

时间：

结果：;从禹治水过程中你能看出禹是一个什么样人？找出关键词句读一读。;禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来------

禹在深山密林里查看地形，一只高大黑熊向他扑来------

禹所带干粮吃完了，他只能------

山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然------

……;;《三过家门而不入》;

禹第一次途经家门时他真想回家看看新婚妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。

禹第二次途经家门时，禹真想回家看看刚出生儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡???们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。

禹第三次途经家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。;禹在外治水（）年，曾经（）次途经自己家门，但他（）次也没有进去看一看。禹儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。;学到这里，你明白为何课题中称他为大禹，从他身上学到了什么品质？;【吃苦耐劳、心系百姓、无私贡献、舍小家为大家】

;第44页;第45页;结构梳理;作业;1．一锤定音。(在加点字正确读后音画“√”)

灾难(nànnán)难过(nànnán)

曾经(céngzēng)曾孙(céngzēng)

因为(wéiwèi)为难(wéiwèi)

奔走(bēnbèn)奔头儿(bēnbèn);选择正确读音打“√”。

淹没（mòméi）百姓（xìnxìng）

冲倒（dǎodào）仔(zǐzhǐ)细

地形（xínxíng）率领（lǐnlǐng）;想一想：治和制怎么区分？;3．火眼金睛，辨字组词。

洪（）灾（）

拱（）灭（）

被（）难（）

披（）滩（）;4．在括号里填上适当动词。

()田地()房屋()教训()生产()猛兽()河道()百姓()洪水;6．按要求写句子。

(1)大禹终于把洪水治好了。(改为“被”字句)

_____________________________________________

(2)九年过去了，洪水依然没有消退。(用加点词语造句)

____________________________________________________________________________________________;选择适当字填空。

;千真万确