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初三语文复习备考计划(5篇)

时间过得真快，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。计划要

懂得变通，你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编给大家分享的初

三语文复习备考计划，希望对大家能有所帮助。

初三语文复习备考计划篇1

复习重点

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要

把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困

难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学

生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师

的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知

识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头

绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理

解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅

读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的

方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高

学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指

导和训练。

具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作

的方式，对学生训练。(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后

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做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。(3)古诗

词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是

理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或

默写，背，要尽量做倒背如流。(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导

读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

复习步骤

(一)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练

习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中

的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳

总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。(周五写，周一评)

第一周复习七年级古诗《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、

《天净沙·秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、

《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。

语文积累及运用

1、强化字词的训练。逐册筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文

注释里的重点字词(常用而又易读、写、用错的)，按音形义出题，在自习课和

课外当作业完成，然后抽时间纠错，再进行检测和订正。

2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记

并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可用早读和课余时间进行复习。

出一些检测题进行测试，对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到

默写不丢分。

3、强化词语运用和句子衔接的训练。可用2节课左右的时间结合典型题分类

讲解，结合具体语境教授做该题型的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到

掌握方法、灵活运用的目的。

4、强化病句修改的训练。用2节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让

学生做一些练习题，以提高识别病句的能力，尤其要重视修改语段里的多个病

句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。

5、综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特别强调语文学习与

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现实生活之间的联系，但它也是有规律可循、有“法”可依的。

首先，可让学生复习完6册书的主要活动内容，并对重点资料进行整理记

忆。其次，再把6册书中所列举的名著知识及介绍复习一遍，然后拓展一些课

外知识。第三，可做一些近年来的中考试题，以便熟悉题型及答题技巧。

初三语文复习备考计划篇2

一、期中考试前教材中的知识点有：

1、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，要按顺序熟练的背写下来。

题型有：连线成图;补充声母或韵母;找出整体认读音节等