人教版九年级上册美术《剪纸》.pdfVIP

《剪纸》教案

曲阜市实验中学李明

单元题目：《情趣浓郁能工巧匠》

课时题目：《剪纸》

课型：设计·应用

课时：1课时

一、教材分析:

本课系人教版义务教育教科书九年级上册第二单元《情趣浓郁能工巧匠》的第

一课，属于设计·应用领域民间美术范畴。剪纸艺术的历史悠久，远在商周即已

出现，但那时剪的不是“纸”，而是“丝帛”，西汉时期有“剪彩为幡”的习俗，

用于春日祭祀，到唐代出现了“剪纸”一词。此后，剪纸艺术一直兴盛于民间，

成为平面造型艺术的一枝奇葩，至今在人们的生产生活中焕发光彩。

剪纸艺术讲究构图图案化，形象概括简练，线条规整流畅，色彩对比强烈、

明快，曾出现简刻和繁刻、南派和北派风格，以及阴刻、阳刻、阴阳刻和点色、

套色、拼贴等多种技法。

本课将引领学生了解剪纸艺术的一般艺术样式、题材、表现方法，学习剪纸

的基本技法，提高学生对剪纸艺术的认知和素养。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1、知识目标：

①了解剪纸的历史（商周—汉—唐—今）；

②理解剪纸的定义；

③认识剪纸艺术的样式、题材、表现形式。

样式：窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花、枕花、衣袖花、礼花等；

题材：人物、动物、植物、风景、吉祥图案；

表现形式：单色剪纸——折叠刻剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、阴阳刻并用剪

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法；彩色剪纸——点色、套色、拼贴。

2、技能目标：

①正确运用剪子和刀子尝试初级剪刻方法；

②掌握一般的阴阳并用刻剪法步骤。

（二）方法与过程：

教师引导，自学与小组探究，尝试剪刻，了解剪纸的初级知识与技能，合作

完成一件或多件剪纸习作。

（注：如在教室上课，可引导学生用剪纸习作装饰教室）

（三）情感态度与价值观：

加深对民间美术的审美认识，提高鉴赏能力，增强对祖国传统艺术的认知情

感。

三、教学重点：了解剪纸的基本知识，掌握初级的剪刻方法。

解决措施：利用多媒体课件、教材，通过大量图片，结合教师的讲解、学生

讨论来实现。

四、教学难点：正确使用刀剪剪刻技法，体现剪纸韵味，完成有创意的一件

或多件作品。

解决措施：观看图片，加深理解，教师启发与示范，对学生遇到的困难进行

全体或个别指导。

五、教学准备：

1、教具：教材、多媒体课件、相关的作品实物、工具纸材（美工刀、剪子、

订书机、胶水、垫板、彩纸、A4打印纸若干张）及垃圾箱等；

2、学具：教材、彩纸若干张、铅笔、美工刀、剪子、垫板等。

六、课堂练习要求：

以折叠法为主，尝试剪纸艺术。

小组合作，选择一种或多种剪刻方法完成一件或多件剪纸作品，人物、动植

物、风景、图案均可，看重创意和形式美。

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七、课堂习作评价标准：

1、作品完整，有刀剪意韵，无手撕裂痕；

2、造型有趣不雷同；

3、在规定习作时间内完成作品数量较多（粘贴到衬纸上）；

4、能对自己的作品加以讲解评价。

八、课堂教学过程：

（一）按常规组织教学、检查学具（l分钟）

（二）导入阶段（5分钟）

师：上个单元，我们欣赏了中国古代最优秀的艺术作品，感受到祖国传统文

化的博大精深，给我们一种处庙堂之高的儒雅气韵，但是，再高雅的艺术都离不

开生活，离不开滋养它们的沃土——民间。从这节课开始，我们一起走进民间美

术世界（包括后边的第五单元）感受其独特的艺术的魅力。今天我们就来学习第

二单元《情趣浓郁能工巧匠》的第一课《剪纸》。（教师出示课题并用黑体字在

黑板中心板书：剪纸）

师：说到剪纸，同学们有会剪纸的吗？

（有，就请某同学上台来剪一下；没有，就示范引领学生尝试一下折叠剪纸

法——“课堂练习要求1：尝试折叠剪纸的剪法”）