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创业课堂实践活动总结

劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生

创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德，、

以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的

综合功能。

目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社

会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，

是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就

今年特重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面贯彻

“____”发展规划精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动

实践相结合的教育体系。我校将今年此项工作的具体实施状况总结如

下：

一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作

培养一个拥有热爱社会，注重建设和谐发展社会人才，是我校德

育教育的目标。有爱心才会热爱社会，热爱人民、热爱工作。爱心只

有在社会的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美

的爱心。

美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养学生热爱社会、建设

和谐社会、美化社会、陶冶美好情操的有效途径。因此我校利用校外

的蔬菜大棚，苗木基地，对学生进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把

独具特色的校园文化丰富多彩的活动，融入在寓教于乐，寓教于活动

中，突出德、智、体、美、劳和谐发展使德育教育贯穿于教学工作的

各个领域。

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二、改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力

学农基地劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，

大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科

研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利

用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活

动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。

在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改

变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更

是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式

等各具特色。

总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注

重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童

进行思想道德教育的综合性教育基地。

一、指导思想

在新课程理念的指导下，我们认为学生的素质不仅是基础文化素

质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世

界观的树立。只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成

坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形

成客观看世界主观去努力的良好人格。为了做好本校学生的素质教

育，提高其综合实践应用能力。我们学校联系实际情况组织学生开展

了劳动实践基地活动。

二、组织管理及实施

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生

有全面发展的机会。

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1、加强管理，我们成立了双才小学劳动综合实践基地工作领导小

组。统一组织学生劳动实践的各项工作。

2、制定方案，期初制定了护国镇双才小学学生综合实践活动设施

方案。按照方案有计划、有步骤的开展劳动实践工作。

3、保障安全，我们活动开展前就制定了相应的安全工作预案并组

织学习。保证在遇到突发事情时能有条不紊的开展各项工作。

4、加强教育，对参与活动的教师、学生进行相关知识培训和宣

传。保证在活动中的每一个参与者都有事做、有收获。

5、加强联系，学校充分的与基地的主人联系，为学生设计更为合

理的实践活动。使学生在活动中有更大的收获。

三、收获和成果

在本年的活动开展中，我们参与活动的师生虽然付出一些汗水，

但也有许多的收获：

1、在师生的共同劳动中增进的师生、生生间的感情，使师生、生

生间的关系更加融洽。有许多平时成绩不是很好而内向的孩子，通过

这样的活动充分找到自信，更愿意融入到学习生活中去了。

2、快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉

悦的，特别是除去杂草，保护茶苗，看着劳动成果茁壮成长，使师生

更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。

3、消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的想法烟

消云散。