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六年级语文教学工作计划2023（通用17篇）

六年级语文2023篇1

一、学情分析

本学期班级共有学生xx人。从五年级反馈的情况看，有几名成绩

不错的学生，基础一般的学生为数不少，另外还有一部分学习习惯不

好，成绩很不理想的后进生。本学期应努力在以往的基础上，依照学

生个体的不同水平与层次给予帮助，使学生们都能在自己的基础上有

所进步。

二、教材分析

本册教材是以和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文

有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线

索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；

从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。

力求做到每个单元听说读写的目标明确。

三、教学目标

第三单元：学习说明性。要把握本单元课文的主要内容，并在阅

读中结合生活实际，深入了解事物弄清科学道理。要了解基本的说明

方法，并试着加以运用。并通过学习此单元课文《假如没有灰尘》和

《太空“清洁工”》，实施环保活动，使学生认识保护环境对人类生

存的作用，了解环境污染、来源及种类，增强保护环境的意识，自觉

做一名环保小卫士。

第五单元：遨游汉字王国。学习本组课文，要开展综合性学习，

感受汉字的有趣和神奇，了解汉字，并为纯洁祖国文字做些力所能及

的事。

第七单元：不忘国耻、振兴中华。学习本组课文要用心感受字里

行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，

学习整理资料的方法，并在中加以运用。

六年级语文教学工作计划2023篇2

一、分析学情，明确目标。

六（6）班有71名学生，成绩差需要每天关注的学生有：小龙、

大龙、梁磊、陈家豪、梁言、郭亚飞、梁振坤、武振豪、王跃龙、杨

一凡。纪律差需要及时提醒的学生有：张扶尧、杨鹏鑫、冯靖远、王

克俭、韩志力、苏成柯。本学期要引导学生树立明确的奋斗目标，形

成浓厚的学习风气，营造团结友爱的班级氛围，不放弃每一个学生，

人人成为最佳的我。

二、重视基础知识的教学，基本能力的形成。

教师要钻研教材，明确每一课的知识点和考点，如：易写错的字、

易读错的字；每一课教学都要成为训练学生基本能力的机会，如：用

多种方法理解词语的能力（联系上下文、查字典、解释重点字、造

句），概括主要内容的能力（根据课文题目、段意连接法、抓住中心

句、抓住过渡句），品词析句感悟能力（从作者是如何来描写的角度

去品重点词析重点句，并通过朗读来感悟；设计多种形式的朗读以读

促情；在具体语境中的比较，词语放在特定的语言环境中，接洽上下

文来琢磨，学生才干真正懂得作者用词的精确，炼句的精妙；想象画

面感情朗读）。

三、激发学生习作兴趣，提高习作能力。

课文中学习读写结合。引导学生品词析句学习语言积累背诵，在

创设情境学会迁移运用；进入课文情景填补课文空白进行小练笔；仿

照课文段落结构进行仿写。

课外阅读中积累语言。每天坚持读课外书4000字，并摘抄4个四

字词语，一个运用修辞手法的句子。这些摘抄教师要定时分类如：人

物语言、神态、动作、心理活动、环境衬托等。

生活中发现写作素材。每天写我发现，要求用上至少一个四字词

语写一句或几句话，语句通顺即可，目的是引导学生留心身边的人和

事，为习作积累素材。

留心身边事勤于练笔。教师要善于发现课上课下的事情，发现习

作素材，一周写两篇日记，一篇作文。

写后及时评价多鼓励。无论是读写结合，还是我发现，日记，教

师一定要及时评价，读优秀学生的作品，差生的作文也要找出闪光点，

对优秀的作文要及时整理成册。

四、重视写字教学，端正学习态度。

本学期对学生写字的要求是行款整齐，大小匀称，干净整洁。

发挥教师示范作用。黑板上的每一个字都要认真书写，成为学生

的学习的榜样。

发挥教师指导作用。每一课难写的字、易错的字都要进行指导，

一看二写三对照，教师一定要示范书写。

提笔即是练字时。每一次写作业、写导学案、写作文、写笔记都

要成为练字的机会，教师要严格要求。

开展写字比赛和优秀作业评比。每周都要进行，颁发喜报。

五、重视课文朗读，加强美文积累。

每一篇课文都要求学生读正确读流利有感情，正确流利读课文要

人人过关。课上结合品词析句进行感情朗读的指导。每一单元学习完

后，开展朗读