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年中考物理总复习考前天终极冲刺攻略(一)
202520
声现象
:人耳听到声音、声速、回声、“放大法”探究声音产生的原因。
:声音的三要素(响度、音调、音色);响度、音调和音色及其影响因素。
3.噪声的危害和控制:乐音和噪声的区别;减小噪声的途径。
4.声的利用、超声波和次声波。
1.声音的产生与传播:
(1)声音的产生条件:发声体(声源)振动产生声音。一切正在发声的物体都在振动,振动
停止,发声也停止(不是声音也停止)。声源可以是固体、液体和气体。
(2)声音的传播需要介质:介质可以是气体、液体或固体,声音不能在真空中传播。
(3)人耳听到声音的条件:声波到达人耳,引起鼓膜振动。
(4)声速:声音在不同介质中传播速度不同,一般情况下,vvv;在15℃的空气中声
固液气
速约为340m/s。
(5)回声:回声到达人耳比原声晚0.1s以上(15℃空气,人与障碍物距离大于17m),人
耳能听到回声。
(6)“放大法”探究声音产生的原因:许多发声体振动不明显,不易观察,可借助轻小物体将
这样的发声体的振动进行“放大”。如下图,小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。
2.声音的特性:
(1)乐音与噪声:声音按照声源的振动分为乐音与噪声。乐音是声源有规律振动发出的声音,
噪声是声源无规律振动发出的声音;从环保角度,乐音是好听悦耳,使人愉快的声音,噪声是
影响人们正常的工作、学习、休息及干扰要听声音的声音。
(2)乐音三特征:响度、音调、音色。
A.响度:物理学中把人耳能感觉到声音的强弱称为响度,声音的响度与声源振动幅度和距离
声源的远近有关。声源振动的幅度越小,距离声源越远,人耳听到声音的响度越弱。
B.音调:物理学中把声音的上下称为音调;音调与声源振动的频率有关。声源振动越快,音
调就越高。
C.音色:音色反映了声音的品质与特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也
就不同。
音调和响度没有必然联系;在声音的传播过程中,音调、音色一般不会变化,响度随传播距离
的增大逐渐减小。描述音调使用“高”、“低”;描述响度使用“大”、“小”。
3.噪声:
(1)噪声的等级及危害:噪声单位:分贝(dB)。听觉下限为0dB;为保护听力应控制噪声
不超过90dB;为保证工作学习,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不
超过50dB。
(2)减弱噪声的方法:防止噪声产生,如摩托车的消声器;阻断噪声的传播,如道路两侧的
隔声板;防止噪声进入人耳,如戴防噪声耳罩。
4.声的利用:
(1)分类:可听波——人耳可听到的机械波,其频率约为20Hz~20000Hz;次声波——频率
低于20Hz的声波(大象可发出次声波;地震、台风、海啸、火山喷发均可产生次声波);
超声波——频率高于20000Hz的声波(猫、狗、海豚、蝙蝠能听到)。
(2)利用方式:
传递信息——根据音调,超声波探伤等;利用声音反射,蝙蝠回声定位、声呐、B超、倒车雷
达。
传递能量——利用超声波,清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。
1.(2019·青海)关于声现象,以下说法正确的选项是()
A.调节手机音量是为了改变声音的音调
B.考场附近禁止鸣笛,是在声源处减弱噪声
C.超声波的传播不需要介质
D.医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递能量
【参考答案】B
【试题解析】A、调节手机音量是为了改变声音的响度;故A错误;
B、考场附近禁止鸣笛,是在声源处减弱噪声;故B正确;
C、声音的传播靠介质;固体、液体、气体都可作为传播声音的介质;超声波传播也需要介质;
故C错误;
D、医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递信息;故D错误。
2.(2019·宿迁)声音可以表达情感,传递信息,对于声现象的理解正确的选项是()
A.教师讲课的声音是由声带振动产生的
B.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音
C.声音的振幅越大,音调越高
D.只要物体在振动,我们就能听到声音
【参考答案】A
【试题解析】A、老
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