湖北省2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷（含答案）.pdfVIP

湖北省2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷

姓名：__________班级：__________考号：__________

题号一二三四总分

评分

一、现代文阅读（35分）

阅读下面的文字，回答问题。

材料一：

一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方

寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的

疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手

工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，

倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中

国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一

流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力

的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘

的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，

也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态

的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践

行者。

(摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）

材料二：

“工匠精神”，虽然是一个舶来词，但其精神内核长久地流传于中华民族的基因之中。回望中华文明史，

可谓凝聚了历朝历代工匠们的智慧和创造。

“工匠精神”，曾在古代中国人的生活中扎根生长。千百年来，华夏“大国工匠”们，用他们的双手和智慧，

创造了令西方仰止的古代科技文明，由他们聚敛起来的“工匠精神”，也不断酝酿、发酵，直至成为中华民族

文化重要精神支柱之一。

无论在庙堂上还是江湖间，每一个时代，那些巧思运筹的工匠们成为那个时代先进生产力的代表，由

他们生发出来的“工匠精神”亦成为社会的核心价值观之一。韩非子《五蠹》提到先民“构木为巢”的有巢氏和

“钻燧取火”的燧人氏，均是因为拥有了独门技艺而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》

用了这样的文字来描述传统工匠“工人者，艺士也……虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣。”这是

对能工者、善工者的歌颂，对“工匠精神”的至高认同。而在民间，工匠文化同样获得了广泛的认同与尊重。

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正是出于这种朴素认知，民众愿意学手艺，愿意将手艺练得精益求精，潜移默化中也孕育了中国工匠独特

的敬业精神。

“”“”“

随着工匠精神的蔚然成风，工匠精神的内涵和要义，也在历代人的推敲中逐渐显现出来。如切如

”

磋，如琢如磨，本是《诗经》里描述工匠制作骨器、象牙、玉石的字眼，至宋代，理学家朱熹对其进行了

“

更高层次的阐述和提升，他说：言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，

”“”

而益求其精也。精益求精，这在现代语境中，被认为是工匠精神核心和精髓的表述，首次出现在历史文

·“

丛中。再后来，清代文学家、史学家赵翼在《瓯北诗话七言律》中对其做了进一步的引申和阐述：盖事之

”

出于人为者，大概日趋于新，精益求精，密益加密，本风会使然。待到民国时期，孙中山将其扩展到近代

“”