学前教育学（下篇，共上中下3篇）.pptxVIP

任务一：明确幼儿劳动的特点及要求;;一、幼儿劳动的特点;一、幼儿劳动的特点;一、幼儿劳动的特点;幼儿劳动的作用;二、幼儿劳动的作用;二、幼儿劳动的作用;幼儿园劳动的组织与指导要求;一、幼儿自我服务劳动组织与指导;一、幼儿自我服务劳动组织与指导;一、幼儿自我服务劳动组织与指导;一、幼儿自我服务劳动组织与指导;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（二）为集体服务的劳动;（三）种植、饲养劳动;（三）种植、饲养劳动;四、组织幼儿劳动应注意的问题;四、组织幼儿劳动应注意的问题;四、组织幼儿劳动应注意的问题;四、组织幼儿劳动应注意的问题;四、组织幼儿劳动应注意的问题;四、组织幼儿劳动应注意的问题;四、组织幼儿劳动应注意的问题;四、组织幼儿劳动应注意的问题;任务二：明确幼儿节日活动的特点及要求

;任务二：明确幼儿节日活动的特点及要求

;任务二：明确幼儿节日活动的特点及要求

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;任务二：明确幼儿节日活动的特点及要求

;任务二：明确幼儿节日活动的特点及要求

;任务二：明确幼儿节日活动的特点及要求

;任务二：明确幼儿节日活动的特点及要求

;任务二：明确幼儿节日活动的特点及要求

;任务三：幼儿园娱乐活动的教育作用与组织;任务三：幼儿园娱乐活动的教育作用与组织;（一）全园性的娱乐活动;（一）全园性的娱乐活动;（二）班级的娱乐活动;（二）班级的娱乐活动;（二）班级的娱乐活动;（三）其它集体性的娱乐活动;（三）其它集体性的娱乐活动;（三）其它集体性的娱乐活动;（三）其它集体性的娱乐活动;幼儿园教师职业道德规范;;（一）爱国守法;（二）爱岗敬业;（三）关爱学生;（四）教书育人;（五）为人师表;（六）终身学习;违反教师职业道德处理办法（节选）;违反教师职业道德行为处理办法;一、处分类型;二、处分行为;三、处理原则;四、处理权限;五、???分后的结果;六、教师权益;;;;;一是提高政治站位，增强“四个意识”。

二是把握基本定位，增强底线意识。

三是正确理解认识，取得思想一致。;幼儿园教师职业道德规范的

结构与内容;教师职业道德规范结构;教师职业道德规范的结构与基本内容;2.原则层次——忠于职守，依法执教，为人师表，积极进取;3.规则层次——合格教师“十不准”;(二)对待教育对象（幼儿）的道德;2.原则层次——平等、公正、民主地对待学生;3.规则层次——对待学生“十不准”;(三)对待其他教师和教师群体的道德;（1）不得以任何借口在公开场合或学生面前采取造谣中伤或诽谤等方式抵毁其他教师或教育集体的人格、声誉、威信和工作效绩。

（2）不得抄袭、剽窃、贬低他人的学术、科研和教育成果。

（3）不得利用职务的便利和影响，妨碍其他教师的正常工作。

（4）无正当理由，不得违反教育集体共同做出的决定或制定的规则擅自行动。

（5）不得帮助明知在品格、教育或其它有关品质上不合格者混入教师队伍或晋升高一级专业职务或职位。

;(四)对待学生家长或其他社会人员的道德;2.原则层次——主动沟通，平等相待;3.规则层次——家校沟通“四不准”;感谢聆听;幼儿园教师基本理念;2016年下半年全国幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题：;幼儿园教师专业标准之基本理念;一、师德为先;二、幼儿为本;三、能力为重;四、终身学习;幼儿园教师是对幼儿实施保育和教育职责的专业人员，需具有特定的专业素质，良好的职业道德与态度、专业的教育知识和技能。四条基本理念是幼儿园教师教育教学工作必须达到的基本专业要求，明确的专业导向，为幼儿园教师专业发展提供了方向性的指引和导航。;幼儿园教师专业标准之

---专业理念与师德;（一）职业理解与认识;（二）对幼儿的态度与行为;（三）幼儿保育和教育的态度与行为;（四）个人修养与行为;二、专业知识（维度二）;（二）幼儿保育和教育知识;（三）通识性知识;三、专业能力（维度三）;续上;（二）一日生活的组织与保育;（三）游戏活动的支持与引导;（四）教育活动的计划与实施;（五）激励与评价;（六）沟通与合作;（七）反思与发展;感谢聆听;幼儿园教师劳动特点;（一）劳动对象的主动性和幼稚性;（二）劳动任务的全面性和细致性;续上：细致性的表现;（三）劳动过程的复杂性和创造性;（四）劳动手段的主体性和示范性;续上：;（五）劳动成果的长期性;幼儿园教师的多元角色;二、幼儿园教师的多元角色;（一）幼儿园教师是幼儿生活的照料者;（二）幼儿园教师是幼儿游戏的伙伴;（三）幼儿园教师是幼儿学习的支持者、

合作者和引导者;续上：;（四）幼儿园教师是联系幼儿与社会的中介者;（