全国苏科版信息技术七年级全册第6章第2节4.《图片抠取与合成》教学设计.pdfVIP

全国苏科版信息技术七年级全册第6章第2节4.《图片抠取与合

成》教学设计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于全国苏科版信息技术七年级全册第6章第2节4.《图片抠

取与合成》。课程内容主要包括以下几个方面：

1.图片抠取的基本概念和方法：通过本节课的学习，学生将了解图片抠取的概念，掌

握基本的抠图方法，如魔棒工具、套索工具等。

2.图片合成的基本技巧：学生将学习如何将抠取的图片与原图进行合成，包括图层的

使用、图层样式调整等。

3.图片处理案例分析：通过案例分析，学生将了解如何运用所学知识解决实际问题，

提高图片处理能力。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基本的电脑操作

和图片处理软件的使用，本节课将进一步拓展学生的知识面，提高学生的实际操作能

力。同时，图片处理技能在学生日常生活中具有广泛的应用，如制作海报、设计封面

等，本节课的学习将有助于学生更好地运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图

片抠取与合成，学生将增强对信息技术的敏感度和认知，提高对数字图像的处理能力，培

养创新思维和解决问题的能力。同时，本节课还将强调团队合作和沟通能力的培养，通过

小组合作完成图片处理任务，学生将学会与他人合作，提高沟通表达能力。通过本节课的

学习，学生将能够更好地运用信息技术解决实际问题，为今后的学习和生活打下坚实的基

础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.图片抠取的方法与技巧

2.图片合成的基本操作

3.图片处理案例分析与应用

难点：

1.图片抠取的精确度与速度

2.图片合成中的色彩匹配与过渡效果

3.图片处理案例的创意构思与实际操作

解决办法：

1.通过示范操作和实例讲解，帮助学生理解并掌握图片抠取的方法与技巧。

2.提供多种图片合成案例，引导学生进行实践操作，提高学生的操作熟练度。

3.组织学生进行小组讨论和合作，激发学生的创意构思，同时通过实际操作解决案例

问题。

4.针对难点，提供详细的操作步骤和技巧指导，帮助学生克服困难。

5.鼓励学生多练习，通过反复操作提高技能水平。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、图片处理软件（如Photoshop、GIMP等）

2.课程平台：学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化资源：网络图片素材、在线教程视频、教学PPT

4.教学手段：任务驱动教学法、小组合作学习、示范操作、实例讲解

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图片抠取与合成的概念和方法，设计一系列具有启发性和探究性

的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片抠取与合成的概念

和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图片抠取与合成的概念和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图片抠取与合成的概念，激发学生的

学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片抠取与合成的概念、方法和技巧，结合实例帮助学生理

解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图片抠

取与合成的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题