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一年级下册数学期末检测教学质量分析

第一篇：一年级下册数学期末检测教学质量分析

岩英小学一年级下册数学学科期末检测教学质量分析

（2016—2017学年度第二学期）

执教：刘

海

根据州教科通【2017】82号《关于全州中小学2016——2017学

年度第二学期期末教学质量检测》和丹教科通【2017】138号《关于

全县中小学2016——2017学年度第二学期期末教学质量检测的通知》

文件精神，我校于2017年7月3日至7月5日进行期末教学质量统

测，为了及时总结经验，查缺补漏，便于下期更好的抓好数学科的教

学工作，现将本学期一年级数学科的期末检测情况作质量分析如下：

一、考试情况概述

试卷是人教版小学数学一年级下册考试试卷，此次考试试卷是由

州教科所出题，考核对象是一年级全年级学生，考试时间为90分钟，

满分100分，考试形式采用闭卷、单人单桌统一笔试形式，我所任教

一年级应考25人，实考25人，总分1855分，人均74.18分，及格

数20人，及格率80.00%，优良人数12人，优良率48.00%，优秀人

数5人，优秀率20.00%，最高分100分，最低分44分。

二、主要成绩

1．多数学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有4%的

学生得了满分，及格率和优秀率相对二类学校同级同学科来说都还算

高，此次期末统测取得了可喜的成绩。

2.第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了

对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。3.第二

题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目

明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。第六小题是考查学

生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成

得较好。

4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比较

容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比较充足。

三、提高质量措施

1、要重视培养学生良好的书写习惯。我们数学老师在平时教学中

有可能没有像语文老师那样重视孩子的书写，因而，虽然在数学作业、

试卷中，学生大部分都是在书写0—9这几个数，但却是写得马虎，

结果有的学生自己也会看错自己写的数，影响到孩子的解题正确率。

一年级的孩子，就像一张白纸，还没有存在书写马虎的坏习惯，容易

培养。我觉得，在本学期中可以让孩子在田字格中书写数字，坚持一

学期后，孩子的数字书写方法就会定型，离开田字格照样会写得好看。

2、要重视培养学生读题、审题，理解题意的能力。正确理解题意

是做对题的前提，从一年级开始，就要培养学生养成做题前先读题，

正确理解题意的好习惯。有的孩子识字多，我们可以多鼓励他们，让

他们读题给其他同学听，激发其他同学读题的欲望，逐步过渡到让孩

子们跟着老师读题，读完题后，让孩子气们说说题目要我们做什么。

久而久之，孩子们就会养成做题前要先读题的习惯。

3、在游戏活动中学习新知。游戏是孩子最喜欢的活动，最能吸引

孩子的注意力，我们平时在教学中要想办法尽量把数学知识和游戏结

合起来，充分调动孩子的学习积极性及注意力，一年级的孩子，只有

当他们对学习感兴趣了，听课的效果才会好。如果是老师强迫他们来

听，那效果是可想而知的。

4、要重视培优辅差。刚进入一年级的孩子，对小学生的学习、生

活都还不习惯，不懂得怎么学习，成绩有可能就跟不上。这时我们老

师就要多花时间来辅导他们，等他们慢慢适应小学生学习生活以后，

就会慢慢地进步。

四、自我反思及努力方向

1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究

一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对

学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学

习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充

分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，

形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当

碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。

2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练

习，有意识地对学生进行收集