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幼儿英语教案12篇英语幼儿教学教案

appleandorange

活动设计理念：

以进展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些嬉戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。所以，从简洁、熟识的东西以及培育听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓舞幼儿仿照和表达。

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在教师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。

活动资料：

熟悉水果apple、orange。由于该资料是幼儿日常生活中比拟熟识的，所以，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和稳固。然后经过教师的引导，熟悉apple和orange，并且初步理解yesnoilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢快中学习。

活动预备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1。热身运动。

教师与幼儿一齐观赏“headandshoulders”，边听边做动作，以到达课前的活动预备。

2。输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望。

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes。abox

教师与幼儿一齐边唱边做动作，以活泼课堂气氛。

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow，doyouknow

whowanttotry，letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok，doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:苹果

t:yes，apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入)。

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood。

然后拿到幼儿面前：smellit!

之后问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes。orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3。幼儿识别水果。

教师把水果放在桌面。

t:I’mhungrynow。Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme?(作举手状)

之后当幼儿上来时，教师说：Ilikeappleorange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:no，Idon’tlikeorange。Ilikeapple(手指apple)。无论何种情景，记得说thankyou。

其次种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一齐说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4。摘果嬉戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自我想要的水果(可先请配班教师做示范。教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh，yes，thisisappleorange。verygood，thankyou!

其次步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。之后教师引导幼儿识别。

t:apple，standup。jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5。品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyo