气动与液压系统安装与调试 教案 02 任务B-1 压缩空气的产生与调节.doc

技能改变命运素养成就未来

气动与液压系统安装与调试

课程教案

课题

任务B-1压缩空气的产生与调节

职业能力B-1-1气源及气源处理元件的选型及配置

计划学时

4学时

授课类型与

教学方法

讲授法、理论实践一体化、任务引领

使用教材

上海市十四五规划教材《气动与液压系统安装与调试》

机械工业出版社2023.11

教学资源

PPT课件、微课视频、气动实训台、仿真软件等

教学目标

知识目标：

1.认识空气压缩机的类型，能描述其应用场合；

2.能绘制气源及气动辅助元件的图形符号；

技能目标：

1.能根据使用要求进行空压机选型，并配置相应的气源处理元件；

2.能正确操作空气压缩机，并调试气源处理装置；

3.能够判断空气压缩机的简单性故障及产生原因。

情感目标：

1.培养学生认真负责、踏实敬业的工作态度；

2.培养学生严谨细致、一丝不苟的工作作风。

教学重点、

难点及解决措施

重点：

1.空气压缩机的类型与应用场景；

2.气源及气动辅助元件的图形符号。

难点：

1.根据使用要求进行空压机选型，并配置相应的气源处理元件；

2.判断空气压缩机的简单性故障及产生原因。

教学过程

步骤

时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

（10分钟）

工作情景：

产生、处理和储存压缩空气的装置称为气源装置。气源装置为气动系统提供满足一定质量需求的压缩空气，是气动系统的重要组成部分。气动系统对压缩空气的主要要求是具有一定压力和流量，并具有一定的净化程度。

气动系统一般采取集中供气的形式，考虑到不同企业在气动设备数量、用气量多少，以及对压缩空气质量要求等方面的不同，气源系统的复杂程度不尽相同。

参与课堂互动

通过任务了解本课学习内容和目标，明确学习目的，激发学习兴趣

二、新课教学

（60分钟）

任务B-1压缩空气的产生与调节

职业能力B-1-1气源及气源处理元件的选型及配置

一、基本知识

1.认识空气压缩机

空气压缩机简称空压机。空气压缩机是气源系统的核心装置，它是将电动机输出的机械能转换成压缩空气压力能的一种能量转换装置，也是气压发生装置，它为气动系统提供一定压力和流量的压缩空气。

2.空气压缩机的分类及原理

（1）活塞式压缩机

（2）螺杆式空气压缩机

（3）叶片式空气压缩机

3.空气压缩机的基本参数

（1）最大压力，即输出额定压力，常用单位为MPa、bar。

换算关系:1MPa=l0bar。

（2）流量,指单位时间额定排空量,工业常用单位为l/min。

（3）功率,指单位时间做功的多少一般至电机马达的功率,单位为kW。

（4）压缩比,指压缩机排气和进气的绝对压力之比。

4.气源处理装置（气动三联件）

（1）空气过滤器

空气过滤器的作用是滤除压缩空气中的油污、水分和灰尘等杂质

（2）减压阀

减压阀的作用是对输入的压缩空气进行减压，并将之调节至气动系统所需的压力

（3）油雾器

油雾器是一种特殊的注油装置，它以压缩空气为动力，将润滑油的油滴喷射成雾状，并混合于压缩空气中，使该压缩空气具有润滑气动元件的能力

5.管件

二、能力训练

问题情境一

问题情境二

问题情境三

学生将课堂讲授与自主学习相结合

在实物空气压缩机铭牌上找到相关参数

结合实物，分析结构，掌握原理

认识空气压缩机的类型，能描述其应用场合

能绘制气源及气动辅助元件的图形符号

能根据使用要求进行空压机选型，并配置相应的气源处理元件

能正确操作空气压缩机，并调试气源处理装置

能够判断空气压缩机的简单性故障及产生原因

三、课程评价与小结

（5分钟）

学习评价：

完成学习评价表B1-1-5

教师总结学习表现

课程小结：

1.空气压缩机的类型与应用场景；

2.气源及气动辅助元件的图形符号；

3.根据使用要求进行空压机选型，并配置相应的气源处理元件；

4.判断空气压缩机的简单性故障及产生原因。

学生完成自评表

师生共同小结课程内容

具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力

四、作业布置

（5分钟）

课程作业：

1.完成“任务B-1压缩空气的产生与调节”课后作业及交互式线上练习

2.学习“拓展知识”及“阅读素材”

教学反思