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人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案
人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案(精选10篇)
作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科
学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小
编收集整理的人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案,仅供
参考,希望能够帮助到大家。
人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案篇1
一、教学内容分析
本课是人教版美术教材第7册中的第1课,属于“欣赏,评述”
领域,通过学习,能让学生学习到一定的色彩知识,感受到大自然魅力
以及欣赏到艺术家非凡的表现力。
二、学生分析
四年级学生思维活泼,想象力丰富,具有一定的美术知识和技能,
动手能力较强,上课气氛活泼,已经具备了一些色彩方面的知识。学
生用语言对画面进行简单描述并不困难,但要从美术的眼光来观赏作
品,还需要教师进一步的提示引导。
三、教学目标
1.认知目标:认识到不同季节色彩的变化以及不同色彩给人们带
来的不同感受。
2.能力目标:提高欣赏评述作品的能力。
3.情感目标:培养热爱大自然、保护大自然的情感和能力。
四、教学重难点
1.教学重点:认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感
受。2.教学难点:能用写短文的方法,表达对艺术作品的感受。
五、教法
根据本班学生的知识储备情况和接受能力,我主要采取了启发、
引导、观察、思考讨论等方法进行教学。并运用多媒体课件这一小学
生喜闻乐见的教学形式,充分调动学生的学习积极性。
六、学法
引导学生以小组的形式讨论欣赏、观察、自主探究解决问题。疑
点师生一起研究解决,展示交流,多元评价,引导学生把自己的感受
写成文字,并进行交流。
1、这四幅作品你最喜欢哪一幅?请你猜一猜老师描写的是哪一幅?
(老师朗诵一段自己写的欣赏评述小文。)
2、请选一幅喜欢的作品写一写自己的感受。
3、交流:猜一猜这位同学写的是哪一幅作品。
以课件欣赏导入,调动了学生参与课堂活动的积极性。感受中国
画与日本画的不同。
学生用简洁的词语描述,为写短文的环节打下基础。通过写对作
品的感受,可以检测学生是否学会欣赏作品。
七、教学准备:
教具关四季的图片、画家资料、作品资料、多媒体教学准备:教
师设计《四季的色彩》课件,音像结合,图文并茂。
学具画家资料、作品资料,学生搜集在不同季节拍摄的照片或相
关资料,并和同学聊一聊对不同季节的感受。
八、教学过程设计
(一)欣赏导入
播放课件,展示出生动的四季美景,提问:你能判断这都是哪些
季节吗?四季又有哪些不同色彩?引导学生积极回答。充分调动学生
参与课堂活动的积极性。
(二)欣赏讨论,解决问题。
认真观察四季的图片,解决课本上的问题。培养学生观察能力,
让学生感受大自然中四季丰富的变化。
(三)名作欣赏、交流感悟。
1、认真观察课本上的四幅作品,提出问题:作者画的是那个季节
的景象?用了什么色彩?给你什么样的感受?请你描述画面。让学生
分组讨论之后回答交流。培养学生的观察能力和评析作品的能力。
2、文字描绘任选一副作品,用写小短文的方式来描述对作品的感
受。给学生充足的时间来描述。
3、交流学生朗诵自己的作品,猜一猜这位同学描述的是哪一副作
品。
通过听说读写,提高学生欣赏评述水平。
(四)拓展总结
我们用我们的语言和文字来欣赏评析优秀的作品。我们感受到了
四季色彩的魅力。同学们,让我们走进大自然,去感受这四季的美丽。
但是现在人类对大自然的过度开发利用,使大自然的色彩不断消失,
我们,应该怎么来保护这四季的色彩,维护自然的和谐美好呢?
引导学生回答。
这个环节设计旨在培养学生热爱大自然的美好情感,并渗透保护
大自然的教育。让我们的学生真正的爱自然,保护自然。
人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案篇2
【课题】四季的色彩
【课时】1课时
【课型】欣赏。评述
【教学目标】
1、通过欣赏、分析艺术作品,能认识到不同季节的色彩变化,及
不同色彩给人带来的不同感受。
2、认识书中四位画家
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