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幼儿科学活动教案及教学反思《可回收利用的垃圾》

活动内容：《可回收利用的垃圾》

教学目标：1、进一步丰富有关可回收利用的垃圾方面学问。

2、通过操作对垃圾进展分类并尝试用废品进展手工制作。

3、培育幼儿环保意识。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

教学重点：对垃圾进展分类回收。

教学难点：对废旧材料进展手工制作。

教学预备：废旧物品若干、旧电池、课件、胶棒、剪刀、贴纸等。

教学过程：

一、请小朋友介绍自己带来的可回收利用的垃圾，说说它们可回收到哪一类垃圾?能用来制造成什么?

二、观看课件。

1、今日张教师带来了一个好玩的小嬉戏，里面也是有关可回收利用的垃圾的，我们一起来看看。

2、观看课件一：对垃圾进展分类。

把三个盘子上的垃圾分别放到“可回收物”、“不行回收”、“有害物品”中，并请幼儿说说理由。

3、观看课件二：对垃圾进展加工。

刚刚我们把垃圾进展了分类回收，现在我们要对这些可回收的垃圾进展加工制作出新的制品来，我们把这里的垃圾分成了四类，你们知道是哪四类吗?(纸、塑料、易拉罐、玻璃)

三、对废旧物品进展手工制作。

1、小朋友，刚刚我们在课件中看到四类可回收物经过特地的机械加工成了新的制品，那今日我们这没有特地的加工机械，我们要怎样才能把这些垃圾变废为宝呢?变成好玩的、好看的、好用的东西。

2、今日张教师带来了几个玩具，你们看看它们是用什么做成的。这些玩具好看吗?那你们想不想自己动手做做啊?你们看张教师也收集了许多垃圾，现在就用你们的小手做出好玩的、好看的东西来吧。

4、幼儿进展操作。

5、幼儿展现自己的作品。

自我反思：

整堂课下来还是比拟顺当，幼儿能够积极参加活动中来，在经过专家点评和自我反思中也发觉了一些缺乏，在整堂课中如何把阅读和设计的环节联系到一起?这是我需要改良的地方，比方前面稍复习一些读本中的学问，让幼儿多说说多想想效果会更好。

在第一环节中，让幼儿用一句完整的话介绍自己带来的物品是什么?属于垃圾的哪一类?回收后可以再制造成什么?幼儿在教师的帮忙下还是能完整的把一句话说完，但在这个环节中时间太短，可以多叫几个人答复。

在环节二观看课件中，幼儿对这个嬉戏还是比拟感兴趣，对生活中的垃圾还是有所了解，大局部幼儿都能说出可回收和不行回收的理由，但在消失菜梗、树叶的图中我引导的不是很好，“菜梗、树叶可以回收吗?”“不行以”，这时一个小男孩说“可以回收，它可以用来做肥料。”听到这句话时，我没有很好的回应他，而是选择一笑而过，“你说的很好，这些菜梗、树叶腐烂后是可以回收做肥料，但是我们现在说的可回收利用的垃圾是废品可以进展其次次加工后制造出新的制品的东西。”假如这样答复幼儿可以更好的理解可回收物。

在第三个环节中，我收集了许多废品，让幼儿对这些废品进展装饰，之前还很担忧他们做不出东西来，但是当看到他们的作品时担忧没有了，更多的是为他们的想法、创意赞美不已。有的小朋友用饮料瓶和卷纸筒制造出了一架火箭、有的小朋友用牙膏盒和饮料盖制造出了一辆卡车、有的小朋友用玻璃瓶贴上好看的眼睛、嘴巴、裙子制造出了一个美丽的娃娃、有的小朋友在一张白纸上画上绿绿的草地和美丽的花朵，在中间用牙膏盒制造出三栋美丽的房子

在上完公开课后，我觉得自己也在不断成长，虽然在教学中需要改良的地方还有许多，但是我还年轻，还有许多时间让我去不断学习、不断探究和讨论，我对自己将来布满信念，信任自己会成为一个好教师。

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