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7《不甘屈辱奋勇抗争》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第一课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，让学生了解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性，培养学生的法治观念。

2.培养学生的道德素养：通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质，使其在现实生活中能够自觉遵循道德规范。

3.提升学生的社会责任感和公民意识：通过本节课的学习，使学生认识到作为公民应当承担的责任，培养学生的社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生理解法律对社会秩序的重要性，认识到法律对个人行为的规范作用。

（2）通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质。

（3）培养学生承担社会责任和履行公民义务的意识，使其能够在现实生活中自觉遵循道德规范和法律法规。

2.教学难点：

（1）法律概念的理解：对于五年级学生来说，法律的概念较为抽象，需要通过具体案例让学生感受法律的具体作用。

（2）学生道德观念的培养：在现代社会中，许多学生在家庭和学校环境中未能充分接受道德教育，对于道德规范的认识和遵循存在困难。

（3）社会责任感的培养：在当前社会背景下，部分学生过于关注个人利益，缺乏对社会责任的认识。如何引导学生关注社会问题，培养其承担社会责任的意识是教学的难点。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动提问、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，包括不同场景下的不文明行为，如交通违规、公共场所大声喧哗等，引导学生思考这些行为是否合适，为何不合适。同时，提出问题：“你们认为法律在我们的生活中扮演着怎样的角色？”让学生发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解法律的基本概念、作用及其对社会秩序的重要性。通过具体案例分析，让学生了解法律对个人行为的规范作用，以及遵守法律的必要性。同时，强调道德品质和公民意识的重要性，引导学生树立正确的价值观。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出几个与课程内容相关的问题，让学生进行思考和讨论。例如：“你们认为什么是违法行为？为什么我们要遵守法律？”“在现实生活中，我们如何履行公民义务？”学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。教师点评并引导学生深入思考。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如选择题、判断题或案例分析题，让学生在短时间内巩固所学知识。同时，组织小组竞赛，激发学生的学习兴趣。教师对学生的答案进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律、道德和公民意识在生活中的重要性。然后，提出一些拓展性问题，如“如何在生活中发挥自己的公民责任？”“如何与他人和谐相处？”引导学生思考并在生活中践行。

6.课堂提问（5分钟）

教师邀请几位学生分享他们对本节课内容的理解和感悟，同时鼓励其他学生提出疑问。教师对学生的回答进行点评和解答。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过创新的教学方法，引导学生深入思考，提高核心素养。总用时不超过45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法简易读本》

-《青少年法律常识》

-最高人民法院网站上的“法治教育”专栏

-中国法律教育网的“法律知识普及”专题

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看法律相关的纪录片或电影，如《辩护人》、《12怒汉》等，并讨论其法律主题。

-调查身边的法律案例，如社区内的法律宣传活动、家庭成员的法律经历等。

-参与学校或社区的法律知识竞赛或模拟法庭活动。

-创建一个小组博客或wiki，记录和分享学习法律知识的过程和体会。

-设计一个法律知识宣传海报或小册子，向更多人普及法律知识。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身参与法律实践，增强学生的法治意识。

2.案例分析：引入更多鲜活的案例，让学生学会运用法律知识分析问题，培养学生的法律思维。

3.互动讨论：鼓励学生积极发表自己的观点，教师引导学生进行思辨，提高学生的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：由于课堂讨论和互动环节占用了较多时间