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幼儿小班音乐教案20篇

（1）小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

活动目标：

1.初步熟识曲调，会用自然的声音唱歌。

2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动重点难点：

活动重点：

会用自然的声音唱歌。

活动难点：

能大胆地用动作表现歌曲内容。

活动预备：

1、幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的样子。

2、与歌曲内容相关的图示，音乐《小蝌蚪找妈妈》。

3、场地预备：将幼儿椅子排成半圆形，教师坐在幼儿前面。

活动过程：

一、结合故事，谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：青蛙妈妈的孩子是青蛙吗?(不是，是小蝌蚪)

小蝌蚪是什么样子的?(圆圆的脑袋，细瘦长长的尾巴，全身黑油油的等)

一开头，小蝌蚪知道妈妈是谁吗?(不知道，小蝌蚪在找妈妈)

教师以歌曲内容进展小结：小小蝌蚪游游游，圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游。转呀转，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，妈妈妈妈在哪里，妈妈妈妈在哪里?

二、理解唱歌曲内容。

1、师：小蝌蚪真得意。教师还可以把它唱出来呢，仔细听哦。

幼儿宁静倾听。

2、提问：你听到了什么?

幼儿回忆歌曲内容，叙述。

3、教师结合幼儿叙述，出示图示，引导幼儿有节奏的学说句子。

4、教师组织幼儿有节奏的完整学念歌曲内容。

三、学唱歌曲。

第一遍教师清唱，幼儿倾听。

其次遍教师弹琴唱歌，幼儿跟着唱。

第三遍教师弹琴，鼓舞幼儿把声音放出来。

第四遍教师弹琴，幼儿用自然的声音唱歌。

四、歌表演。

1、师：我是蝌蚪姐姐，你们是小蝌蚪。

2、提问：小蝌蚪怎么游?谁来试试?

教师鼓舞幼儿大胆上前作小蝌蚪游的动作。

3、师：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪们，我们一边唱歌，一边在水里游游，去找妈妈吧!

幼儿跟着教师一边唱歌，一边扮作小蝌蚪游游。

4、提问：小蝌蚪是怎么吃东西的?

幼儿尝试做动作。

教师带着幼儿一起做动作。

5、师幼一起完整歌表演。

课后反思：

在活动中我一开头创设嬉戏的气氛，让孩子仿照小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的心情，在帮忙小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华，更加深了孩子对亲情的感受。（2）小班音乐教案《这是什么车》含反思

活动目标：

1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲《这是什么车》。

2.能在嬉戏情境中体验唱歌的欢乐。

3.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、嬉戏导入、理解歌词。

1.师：今日教师和你们做个嬉戏，我来问，你们告知我是什么车，好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?依据幼儿答复出示相应车辆图片。

2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告知我这是什么车，说两遍好吗?

丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。

笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。

呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。

二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。

1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱

2.师：你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱

3.师：他们是怎么唱歌的?依据歌词出示图谱。

4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着教师唱;其次遍依据幼儿演唱状况提详细要求。

5.学习一问一答的形式演唱歌曲。

(1)师：现在教师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车?你们认真听好问题，然后也用唱歌的形式告知我是什么车，教师问问题的时候，你们要唱吗?我们来试一试。

(2)教师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提示幼儿不漏句。

三、边唱边表演，体验唱歌的欢乐。

1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?

2.幼儿说说做做。怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。

3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。

4.师：我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。

5.尝试一问一答边唱边进展歌表演。

6.尝试交换进展演唱。

活动反思：

《这是什么车》是一节比拟好玩的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构