幼儿小班数学教案《排排队》.docxVIP

幼儿小班数学教案《排排队》_幼儿小班数学领域教案

活动目标

1、能够按大小挨次将3以内的物体进展排序。

2、对排序活动感兴趣。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备

幼儿每人3片大小不同的树叶。

活动过程

一、出示3片树叶，引导幼儿观看并比拟大小。

1、争论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)

2、争论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?

二、学习将3片树叶按从小到大挨次排序。

1、按从小到大排序。

师：树叶们想学小朋友玩排队的嬉戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶根据从小到大接在小树叶的后面，应当先排谁呢?

(请1-2位幼儿上来排)

2、请幼儿拿出自己的树叶，先比拟出大小，.教案网出处再根据从小到大的挨次练习排序，学说：小的，大的，最大的。

三、练习从大到小排序。

1、按从大到小排序。

师：假如把最大的树叶排第一，后面应当怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)

2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。

小班数学教案《图形宝宝排排队》

活动目标：

1、初步把握图形间隔排序的规律。

2、会按肯定的挨次进展排序。

3、培育幼儿思维力量及激发幼儿参加数学活动的兴趣。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1.阅历预备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

2.材料预备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。

重点难点：

1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按肯定挨次排序。

活动过程：

一、导入ppt，激发幼儿兴趣。

二、图形排队，找出图形排序规律。

1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友熟悉了，我们一起睁大眼睛看一看。

2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)

3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。(.:教.案网)三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着.出示圆形

4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)

5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)

6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)

7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师连续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝落伍了，我得抓紧把它找回来。

8、手拿圆形和三角形，这两个淘气的宝宝，一起跑出来了，谁能帮忙它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

9、请幼儿来操作，并集体检查。

三、.嬉戏什么图形不见了

1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个淘气的图形宝宝藏起来了?

2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?

3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

四、开火车嬉戏

五、完毕活动

师：图形宝宝今日跟我们小朋友玩的可快乐了，你们快乐吗?它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧!

中班数学教案《排排队》

活动目标：

1、学习比拟物体的高矮，能按高矮对物体进展排序。

2、在嬉戏演示、操作比拟中了解比高矮的前提条件。

3、愿意参与数学活动，体验操作中的欢乐。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备：

已进展过3以内的大小、长短物体的排序;小鸭小鸡、小猫图片;操作排序卡、娃娃等。

活动过程：

(一)、拍球，引出高矮

师：今日教师带来了球，谁想来拍怕这个球?拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。

师：这两个小朋友谁拍