8《匆匆》教案-2023-2024学年统编版六年级语文下册.docxVIP

8《匆匆》教案-2023-2024学年统编版六年级语文下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版六年级语文下册的《匆匆》。本课主要让学生通过学习课文《匆匆》，理解作者对时间流逝的感慨和无奈，学会珍惜时间。同时，通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对一些常用的修辞手法也有了一定的了解。通过本课的学习，学生可以将已有的知识与课文内容相结合，进一步提高自己的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思维发展与提升等方面展开。通过学习《匆匆》，学生能够提升自己的阅读理解能力，培养对文学作品的鉴赏能力，同时，通过朗读和讨论，提高自己的表达与交流能力。此外，通过分析课文中的意象和修辞手法，培养学生的逻辑思维和创新思维，提升自己的思维发展与提升能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《匆匆》的主题，体会作者对时间流逝的感慨和无奈，学会珍惜时间。

（2）分析课文中的意象和修辞手法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

（3）通过朗读和讨论，提高学生的表达与交流能力，培养良好的口语表达能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的抽象意象和复杂修辞手法。例如，课文中的“匆匆”一词既是形容时间的流逝，又暗示了人生的无常，对于六年级的学生来说，理解这种抽象的意象和修辞手法可能存在一定的困难。

（2）深入分析课文中的情感变化，体会作者对时间流逝的感慨和无奈。学生可能难以理解作者在文中所表达的深刻情感，需要教师通过引导和讲解，帮助学生把握文中的情感线索。

（3）如何将课文中的知识与实际生活相结合，学会珍惜时间。学生可能对珍惜时间的重要性有所认识，但如何将这一理念融入到日常生活中，形成良好的时间管理习惯，是本课的难点之一。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看电子教材和参与互动活动。

-白板和记号笔，用于教师进行板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生之间的交流和讨论。

3.信息化资源：

-电子版的课文《匆匆》和相关阅读材料。

-在线字典或词典，用于学生实时查询生词的含义。

-相关的教育视频和动画资源，用于辅助讲解和提供直观的展示。

4.教学手段：

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，促进学生对课文内容的理解和思考。

-朗读练习：学生在课堂上朗读课文，培养语感和表达能力。

-写作练习：结合课文内容，让学生进行相关的写作练习，提高写作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张时间流逝的图片，如沙漏或时钟，引导学生思考时间的重要性。接着，提出问题：“你们觉得时间过得快吗？为什么？”让学生分享自己的看法。教师总结学生的回答，引出本课的主题《匆匆》。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生朗读课文《匆匆》，边读边解析课文中的关键词语和句子。针对课文中的抽象意象和复杂修辞手法，如“匆匆”一词，教师通过举例和引导，帮助学生理解其深层含义。同时，教师强调珍惜时间的重要性，引导学生思考如何将课文中的知识与实际生活相结合。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“课文中的‘匆匆’一词让你想起了什么？”学生分组讨论，分享自己的思考。教师引导学生从不同的角度思考问题，如个人成长、学习、家庭等方面。通过这一环节，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道与课文内容相关的练习题，如：“请用简洁的语言概括课文主题。”学生独立完成练习，教师选取部分学生的答案进行点评和讲解。这一环节有助于巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调珍惜时间的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中养成良好的时间管理习惯。最后，教师提出下一节课的主题和任务，为学生提前做好准备。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活调整教学内容和环节。同时，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，确保教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雷锋日记》：通过阅读雷锋的日记，让学生了解雷锋珍惜时间、乐于助人的精神，进一步体会珍惜时间的重要性。

-《时间都去哪儿了》：一篇关于时间管理的文章，介绍如何合理安排时间，提高学习和生活效率。

-《匆匆》原文拓展：提供朱自清的《匆匆》原文，让学生进一步体会作者对时间流逝的感慨和无奈。

2.鼓励学生进行课后自主学习和