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幼儿小班主题教案详案评析《五官感知》_幼儿英语五官教案小班

活动目标：

1.感受和体验自己五官的形状特征激发幼儿探究自己五官的兴趣。

2.尝试对五官进展组合设计，体验制造的乐趣。

3.懂得爱护自己的五官。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

预备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。

指导要点：

一.嬉戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿快速地指出。

二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，!.来源:屈老.师教案网!它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

三.设计五官：

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进展设计。

四.分组活动：

1.在科学区供应五官的拼图，请幼儿依据自己的阅历将五官摆在正确的位置上。

2.在美工区供应幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。

幼儿小班主题教案详案评析《精彩小世界》

一、设计意图

当孩子来到这世界，出于自己生存和进展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，渐渐地承受和内化社会标准、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的自然人变成为社会人。依据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，留意培育符合将来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟识、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界;了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的嬉戏手段，由于嬉戏本身就是幼儿了解社会和参加社会实践的有效手段，这详细地表达在幼儿嬉戏的内容、形式和规章中。在嬉戏中幼儿能心情开心、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行仿照成人的活动同伴相互嬉戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮番、谦让、共享、协作等行为标准，较好地积存了社会阅历，为幼儿日后成为社会合格成员打好根底，从面促进其社会性进展。下面详细介绍我园组织大型社会性嬉戏活动精彩小世界的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的熟悉的根底上进行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美妙情意，并学会相互了解、合作、遵守规章等良好行为标准。通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增加主动探究欲望，萌发产生了解和关怀我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。

二、活动目标

(一)在嬉戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应当相互敬重、和平共处，初步萌发喜爱世界、喜爱人类的情感。

(二)学会与同伴相互协商、共享、谦让、互助等根本交往技巧，并获得相应内心体验。

三、活动预备

丰富幼儿一些与嬉戏内容相关的感性阅历;师生共同创设好所负责的嬉戏场地和材料。

四、过程

(三)各班幼儿自己协商所开设主题的角色安排，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。(教案出自：)如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互帮忙化装、装扮。

(二)小班三位教师以导游的身份，分管班内三个旅游团，手持信用卡，乘坐旅游车到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演爷爷奶奶可以共同去找一个小孙女。

(四)各嬉戏主题的内容和指导。

1.世界餐厅

(1)日本料理

目的：在嬉戏中初步感知、了解日本好玩的饮食方式，学习礼貌交往技能。

预备：训练几位日本料理的效劳员(由幼儿扮演)，并学说几句简洁日本礼貌用语：您好!欢送光临等;自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置日本料理店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便顾客能跪坐用餐。

重点指导：

①教师以餐厅领班身份参加嬉戏，提示身穿和服脚着木履的效劳员用自己已有感知阅历和想象，学习以日本礼仪向顾客供应效劳。如：站在日本料理门前等候顾客，当顾客降临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内在厅内可播放樱花歌曲，效劳员可随时跳日本舞为顾客助兴，顾客也可即兴换上木履跳日本舞等效劳工程。

②引导顾客用餐时，依据已有的阅历仿照日本人