2024年大学生暑期社会实践活动报告（二篇）.docx

2024年大学生暑期社会实践活动报告

与社会的接触，使我拓宽了视野，增强了能力，进一步明确了我们青年学子的成长之路与所肩负的历史使命。社会才是最广阔的学习和教育场所，在这个大课堂中，我们的人生价值得以体现，为未来更激烈的竞争打下了牢固的基础。我在实践中收获了深刻的体会。

我回到家乡，在一家超市担任了临时的促销员。挂着实习生的标识，初出茅庐、迷茫地站在柜台旁，我不断告诫自己要勇敢地接近顾客，吸引他们的注意。然而，很长一段时间里，我却沉默不语，无法迈出那一步。但随着时间的推移，我逐渐鼓起勇气去尝试，发现人际交流其实远比我想象的要容易得多。

在学校，我们的生活被作息时间表严格约束，课程表指导着每天的任务和明天的计划。而在社会中，你可以自由地选择如何度过时间，但这并不意味着可以无所事事。在学校，每个学生都在为取得更好的成绩而努力，竞争虽存在，但校园的纯真和真诚通常不会招致嫉妒和报复。然而在社会中，优胜劣汰的规则更为直接，你的成功可能就意味着他人的失败，工作直接影响到他人的经济利益。与各种各样的顾客、同事、上级打交道，关系错综复杂，这需要我们具备处理复杂情况的经验。这些经验并非一蹴而就，需要日积月累，而不仅仅是通过一本速成书就能获取的。有些同学沉浸在学习和娱乐中，可能还未意识到社会实践的重要性。

这次亲身的经历给我留下了深刻的印象，这不仅是一次实践，更是一次宝贵的人生经历，是值得珍视的财富。我有以下几点深刻的感悟：

1.工作的艰辛：在超市辛勤工作，每天面对同样的事物，确实让人感到厌倦和无奈。

2.人际关系的复杂：社会中的人际交往远比我们想象的要复杂，每个人都有自己的想法和个性，需要我们具备处理人际关系的经验。

3.管理的艺术：在工作中，良好的管理对于团队的和谐至关重要，管理者需要运用巧妙的管理方法来引导和激励员工。

4.自信的重要性：在社会交往中，自信是与人沟通的关键。只有对自己充满信心，才能更好地与他人交流，影响他人。

5.实践出真知：所有的认识都源于实践。亲身经历能够提供宝贵的认识，帮助我们不断学习、成长，并将所学应用到实际中。

通过这次实习，我学到了许多在学校学不到的东西。环境的变化和接触的人与事，使我所学的知识有了实际的应用。我们不仅要学好学校教给我们的知识，还要在实践中学习其他知识，使理论与实践相结合，以适应未来的挑战。通过实践，我们能够不断武装自己，提升竞争力，展现自我价值。

2024年大学生暑期社会实践活动报告（二）

为确保生产需求得到满足，我们的人力配置在历史上首次面临挑战，400名暑假工无一愿意履行完整个合同期，集体提出辞职，这无疑对正常生产活动产生了潜在影响。绿点公司自____日起持续招募新员工，最终填补了这一空缺。然而，公司也相应推迟了我们的工作日程____天，这在一定程度上侵犯了我们的自由权。

五、厂规与纪律

厂规厂纪详尽严谨，员工通常会遵守。在工厂内撰写检讨书是常见现象，这或许是我们的生产线负责人特有的管理方式，他们倾向于对轻微失误要求写____字以上的检讨，这令人感到不悦。此外，工厂的必威体育官网网址措施严格，禁止携带具有摄像录音功能的电子设备进入任何车间。

六、保险政策

保险费用扣除了____元，已涵盖社保、医保和工伤保险。然而，我们并未感受到这些保险的实际必要性，也未从中获益。

七、工娱设施

工厂设有两个篮球场，但工人鲜有时间进行此类活动，只有早班员工在晚餐后有短暂时间，然而经过一天的工作，大多数人都疲惫不堪，很少有人利用这个时间。此外，还有台球室和乒乓球室，但设施供不应求。食堂配备电视，但观看的人不多，仅在用餐时观看几分钟。另有一个放映室供员工使用。

八、管理层态度

高层管理层表现出良好的管理态度，但基层管理有待改进，各生产线的负责人倾向于推卸责任，沟通不足。从后来的辞职情况看，向上级反映问题显然比向生产线负责人反映更有效。这些负责人多是从普通员工晋升而来，可能因工作压力大而产生一些不正常心理状态。

九、童工问题

童工主要由中介机构从学校招聘，非学生的童工通常通过伪造身份证进入工厂，工厂对此并不严格审查，只要身份证显示年龄超过____岁即可。例如，来自河南的一批约200名学生，全部使用了假身份证。在A____部门，有一个看似只有____五岁左右的孩子，他正在上初中，也得以进入工厂工作。

十、职业安全与健康

主要的安全问题是噪音，工作区域的机器噪音极大，且不允许佩戴耳塞。另一个问题是视力损害，加工检验部门主要检查产品外观，需要在强光下仔细检查每个产品，从各个角度观察，这极大地损害了视力。

对于当代大学生来说，利用假期时间走出校园，深入全国各地的基层，进行广泛的实践、调查和走访，了解真实的社会、生活和人，明确我们这一代人的历史使命和责任，至关重要。

十一、总结

在工厂的一个月实践中，我深有感触。