第五章 第二节 神经调节的结构基础(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(济南版).docx

第五章第二节神经调节的结构基础(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(济南版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是神经调节的结构基础。这部分内容与学生已有知识的联系主要在于七年级上册所学的生物学基础知识，如细胞结构、组织构成等。本节课将在此基础上，深入讲解神经系统的基本组成和功能，包括神经元、神经纤维、神经中枢等概念，并通过对相关习题的解答，使学生更好地理解和掌握这些知识。

本节课的教学内容与课本“2023-2024学年七年级下册生物课时通（济南版）”中的第五章第二节“神经调节的结构基础”相吻合。通过对这一节内容的讲解和习题训练，学生将能够系统地掌握神经调节的结构基础，为后续的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的生命观念和科学思维。通过学习神经调节的结构基础，学生将能够建立对神经系统的基本理解和认识，形成生命观念。同时，通过解答习题，培养学生的科学思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。此外，通过小组讨论等互动环节，学生将能够发展合作与交流的能力，提升科学探究的素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物学的基础知识，如细胞结构、组织构成等。他们对七年级上册的生物学内容有基本的了解，这将有助于他们更好地理解神经系统的基本组成和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科有一定的兴趣，尤其是那些对生命科学感兴趣的学生。他们在学习过程中表现出较强的观察力和思考能力，喜欢通过实践和实验来巩固知识。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习神经调节的结构基础时，学生可能会对一些概念如神经元、神经纤维、神经中枢等感到困惑。此外，理解和应用这些知识解答习题时，学生可能会遇到分析问题和解决问题的困难。此外，学生可能对生物学实验操作和安全注意事项缺乏足够的了解，需要在实验过程中加强指导。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解神经调节的结构基础的相关概念和原理，引导学生理解和掌握知识。

（2）讨论法：学生分组讨论习题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）实验法：学生进行生物学实验，观察和验证神经调节的结构基础，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示神经调节的结构基础的图像和实例，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行习题讲解和模拟实验，提高教学效果和学生的学习兴趣。

（3）互动平台：利用互动平台进行学生提问和回答，促进师生之间的即时交流和互动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于神经调节在人体中的作用的短视频，引导学生关注神经系统的重要性。

提出问题：神经调节在人体中起着至关重要的作用，你们知道神经调节的结构基础是什么吗？

学生回答：引导学生回顾已学知识，激活大脑中相关的知识结构。

2.讲授新课（15分钟）

讲解神经元：介绍神经元的基本结构，包括细胞体、树突、轴突等，并展示相关图像。

讲解神经纤维：解释神经纤维的组成和功能，以及神经纤维如何传递神经冲动。

讲解神经中枢：介绍神经中枢的结构和功能，包括大脑、脊髓等。

互动提问：在讲解过程中，穿插提问学生，了解学生对知识点的掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

习题演练：挑选一些与神经调节结构基础相关的习题，让学生独立完成。

答案讲解：学生互相讨论答案，教师进行讲解，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提出问题，引导学生思考神经调节结构基础在实际生活中的应用。

学生回答：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的发散思维和实际应用能力。

5.总结与拓展（5分钟）

知识点总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对神经调节结构基础的理解。

拓展思考：提出一些深入的问题，引导学生思考神经调节在医学、科技等领域的应用前景。

6.课后作业（课后自主完成）

布置作业：让学生结合所学知识，完成一些相关的练习题，巩固课堂所学。

作业反馈：教师收集学生作业，进行批改和反馈，了解学生的学习情况。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和深度，确保学生能够理解和掌握神经调节的结构基础。同时，通过课堂提问、讨论等方式，促进师生之间的互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六、学生学习效果

一、理解程度

1.学生能准确地描述神经元、神经纤维和神经中枢的结构和功能。

2.学生能理解神经冲动是如何在神经系统中传递的。