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9生活离不开规则（第一课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9生活离不开规则（第一课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的第九课《生活离不开规则》。本节课的主要内容包括：了解生活中各种各样的规则，理解规则对于生活的重要性，培养学生的规则意识，以及学会自觉遵守规则。通过本节课的学习，学生将能够理解规则对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养自觉遵守规则的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生具有规则与秩序意识，能够自觉遵守规则，维护个人和他人的权益。同时，提高学生对于生活中各种规则的认知，使其能够在日常生活中自觉遵守，从而培养良好的社会公德心和责任感。

学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和规则意识。在学习本节课之前，学生已经学习了有关遵守规则、维护秩序的相关知识，对于规则有一定的理解。但在实际生活中，部分学生可能还存在不自觉遵守规则的现象。

在学习能力方面，三年级的学生具备了较强的观察、思考和表达能力。他们能够通过观察生活中的规则，发现规则对于生活的重要性。同时，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解规则背后的意义。

在素质方面，学生普遍具备良好的道德品质和公民意识。他们关心社会、关爱他人，具备一定的责任感。这为本节课的学习提供了良好的基础。

在行为习惯方面，部分学生可能存在自律性较弱的问题。他们在面对规则时，可能会有抵触情绪，或者容易受到外界因素的干扰。这对于本节课的学习提出了一定的挑战，需要教师在教学中注重引导和培养学生的自律能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示生活中各种规则的实例。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区和展示区，提前布置好相关设施，确保学生能够舒适地进行学习和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开规则”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是规则吗？规则与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于规则的图片或视频片段，如交通规则、学校纪律等，让学生初步感受规则的魅力或特点。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律、道德、校规等。

详细介绍规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析，如遵守交通规则、排队等候等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于规则的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.规则的定义和种类：讲解规则的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律、道德、校规等。让学生了解规则的基本概念和种类。

2.规则的作用和重要性：详细介绍规则的作用和重要性，包括维护社会秩序、保护个人权益、促进公平公正等。让学生明白规则对于生活的重要性。

3.规则的遵守和执行：讲解如何遵守和执行规则，