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幼儿大班科学教案《纸的力量》_大班科学冬天教案

活动目标：

1.通过操作尝试让纸站起来，并探究让纸站得稳得多种方法。

2.探究通过转变纸的外形，增加纸的支撑力。

3.激发幼儿的探究兴趣，体验胜利的欢乐。

4.进展目测力、推断力。

5.增加思维的敏捷性。

活动预备：

白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。

活动过程：

一、谈话导入。

出示书和纸

1、教师：书和纸这对好朋友，今日发生了争吵。

瞧!书神气地说道：当我站起来的时候，能稳稳地站住!教师操作：书本稳稳地站着。

可是，纸听了很不服气，说：你能站，我也能稳稳地站着!

2、猜测：你们觉得纸能站起来吗?

请幼儿沟通介绍自己的猜想，并说说自己的想法。

二、幼儿第一次试验。

1、究竟你的好方法能不能帮忙纸稳稳地站起来?

2、教师在后面的每个桌子上都放了很多纸，待会请你去试一试你的方法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)

3、幼儿操作，教师巡回了解幼儿操作状况。

4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。

小结：纸真奇妙，大家通过折、卷等方法，转变它原来的外形后，使纸站了起来，纸快乐极了，它在你们的帮忙下最终稳稳地站起来了。

三、幼儿其次次试验。

可是，书又说了：我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢!教师演示，书托起一张薄薄的纸。

1、纸也能托起书吗?幼儿猜想。

2、教师交代操作要求请幼儿再次试验。

幼儿依据记录表叙述，教师进展小结。

四、提升难度(幼儿第三次试验)。

你们听，书又说了：你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢!教师演示，书托起好多纸。

1.纸也能托起许多书吗?幼儿猜想。

2.教师交代操作要求，幼儿试验。

小结：教师统计托书最多的是哪一种外形的纸?

五、总结。

纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。(.)在这个活动中，还有好多科学学问呢，我们以后再去渐渐探究。

六、拓展生活阅历。

1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。

2、教师举例叙述。

七、延长活动。

请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的?

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

活动目标：

1.感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特别加工的纸制品给人们带来的便利。

2.探究纸的隐秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿生活中有接触纸制品的阅历

2.物质预备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机)、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片

活动过程:

1.引导幼儿运用原有阅历叙述纸制品的种类及用途。

师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿依据已有阅历叙述，教师留意总结。)

2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今日教师给小朋友带来了很多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你熟悉的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

(1)幼儿自由观看争论。

(2)独立发言。你熟悉哪种纸制品，曾经在什么地方观察过的，它有什么用处?谁情愿大声地来说一说?

(3)集中沟通。你发觉它们有什么不同?

(4)教师小结：小朋友真聪慧。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

3.探究纸的属性。

师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?

(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

师：不同的纸有不同的用处，(教案出自：)你看，教师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探究。

师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?

幼儿自由发言。

师：原来纸可以撕出来做纸