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9《正确认识广告》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材，第9课《正确认识广告》。课程主要围绕以下内容展开：

1.广告的定义和特点：让学生了解广告的定义，掌握广告的特点，如目的性、信息性、创意性等。

2.广告的形式和分类：分析常见的广告形式，如电视广告、报纸广告、网络广告等，以及广告的分类，如产品广告、服务广告、公益广告等。

3.广告的作用和影响：让学生了解广告的作用，如宣传产品、引导消费、塑造品牌等，并认识到广告对人们生活的影响。

4.正确看待广告：教育学生具备正确的广告观，既能充分利用广告的信息资源，又能辨别广告的真伪，避免受到虚假广告的欺骗。

5.广告伦理和法律法规：普及广告伦理和法律法规知识，让学生知道广告活动中应遵循的道德规范和法律法规，维护自身权益。

6.创作广告：以实践活动的方式，让学生尝试创作一则广告，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.媒介素养：通过学习，使学生能够理解和识别不同类型的广告，提高对广告信息的辨别能力，避免受到虚假广告的误导。

2.创新素养：通过创作广告的实践活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力，提升学生的广告创意水平。

3.法治意识：通过学习广告法律法规，使学生了解广告活动中应遵循的法律法规，增强法治意识，维护自身权益。

4.道德素养：通过学习广告伦理，使学生树立正确的广告观，遵循道德规范，抵制不良广告，传播正能量。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）广告的定义和特点：理解广告的目的是为了推销产品或服务，广告具有信息性、创意性和目的性等特征。

（2）广告的形式和分类：掌握常见的广告形式，如电视广告、报纸广告、网络广告等，以及广告的分类，如产品广告、服务广告、公益广告等。

（3）广告的作用和影响：认识广告在宣传产品、引导消费、塑造品牌等方面的作用，以及广告对人们生活的影响。

（4）正确看待广告：培养学生具备正确的广告观，既能充分利用广告的信息资源，又能辨别广告的真伪，避免受到虚假广告的欺骗。

（5）广告伦理和法律法规：了解广告活动中应遵循的道德规范和法律法规，维护自身权益。

（6）创作广告：通过实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，提升广告创意水平。

2.教学难点：

（1）广告的定义和特点：理解广告的目的是为了推销产品或服务，广告具有信息性、创意性和目的性等特征。

举例：分析一则广告，让学生找出其目的性和信息性，理解广告是如何通过创意手段吸引消费者的。

（2）广告的作用和影响：认识广告在宣传产品、引导消费、塑造品牌等方面的作用，以及广告对人们生活的影响。

举例：通过调查问卷或小组讨论，让学生举例说明广告对他们的生活和消费观念产生的影响。

（3）广告伦理和法律法规：了解广告活动中应遵循的道德规范和法律法规，维护自身权益。

举例：分析一则违反广告法律法规的广告案例，让学生了解法律法规对广告活动的规范作用。

（4）创作广告：通过实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，提升广告创意水平。

举例：为学生提供一则产品或服务，要求他们为其创作一则广告，从创意、设计和表达等方面进行评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治四年级上册》统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集各类广告样本，包括电视广告、报纸广告、网络广告等，以便于学生直观地了解不同形式的广告。

3.实验器材：如果课程中安排有实验环节，如调查广告对学生影响的小实验，需提前准备好问卷调查表、统计图表等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置讨论区、实验操作台等。

5.多媒体资源：提前准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在课堂上进行辅助讲解和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕广告的定义和特点，设计启发性问题，如“广告是什么？它有哪些特点？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解广告的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

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