Module 6 Unit 1 Here are his hands （教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module6Unit1Herearehishands（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册的Module6Unit1Herearehishands。本节课的主要内容是学习关于身体部位的英语词汇，如“head,eyes,ears,nose,mouth,hands,feet”等，并能够运用句型“Hereare...”来指代身体部位。此外，学生还将通过听、说、唱、玩等多种活动，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于身体部位的英语词汇和句型，学生将提高他们的口语表达能力和团队协作能力。同时，通过接触和了解西方文化中关于身体部位的表达方式，学生将增强他们的文化意识。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等多种学习方式，提高他们的学习能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。大部分学生对英语学习充满热情，乐于参与各种课堂活动。然而，部分学生对英语发音和语调的掌握还有待提高，少数学生存在着学习英语的抵触情绪。

在知识、能力方面，学生们已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的句子拼读。但对身体部位的英语词汇和表达方式还不够熟悉。因此，在本节课中，教师需要利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。

在素质方面，学生们具有较强的学习新知识的能力，但在自主学习、合作学习和探究学习方面还有待提高。因此，教师需要设计各种互动活动，引导学生主动参与，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力容易分散，对课堂活动的参与度不高。针对这一情况，教师需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-情境教学：利用图片、实物等创设情境，帮助学生将新知识与实际生活联系起来，提高学习效果。

-游戏教学：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中轻松学习，增加学习的趣味性。

2.教学手段

-多媒体教学：利用课件、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-电子白板：运用电子白板进行互动式教学，方便教师展示、编辑和分享教学内容，提高教学效率。

-学习软件：利用英语学习软件，让学生进行自主学习和听力练习，提高他们的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张有趣的画作，画中的人物缺少了身体部位，激发学生的好奇心，并提出问题：“Canyouguesswherethebodypartsaremissing?”。

-学生尝试回答，教师引导学生用英语描述身体部位，如“Herearehiseyes.”。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍本节课的主要内容，包括身体部位的英语词汇和句型“Hereare...”。

-教师通过展示实物或图片，教授身体部位的英语词汇，如“head,eyes,ears,nose,mouth,hands,feet”。

-教师示范句型“Herearehis...”，让学生模仿并练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每个小组成员轮流描述身体部位，并使用句型“Hereare...”。

-学生进行听力练习，听录音并指出缺失的身体部位。

-教师选取几个学生进行角色扮演，让他们在班级面前用英语描述身体部位。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对课堂内容的掌握程度，如“Canyounameallthebodypartswelearnedtoday?”。

-学生回答问题，教师给予鼓励和反馈。

5.创新环节（5分钟）

-教师组织学生进行创意活动，如让学生自己设计一个有趣的人物，并使用英语描述他们的身体部位。

-学生展示自己的作品，班级其他学生用英语描述并指出缺失的身体部位。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，并强调身体部位的英语表达方式。

-教师提出拓展问题，如“CanyouthinkofotherwaystodescribebodypartsinEnglish?”，激发学生的思考和创造力。

总用时：40分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，培养他们的口