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Module1Unit1Hello（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Module1Unit1Hello》是2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册的第一单元，本单元主要围绕问候语展开，通过简单的日常交流，让学生掌握基本的问候和自我介绍的表达方式。内容涵盖了数字1-10的介绍，日常问候语如Hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening的运用，以及简单的自我介绍Mynameis...Iam...yearsold.等。

本单元的语言目标是通过听、说、读、写的活动，使学生能够正确使用数字1-10，学会用英语进行简单的问候和自我介绍。同时，通过情景对话的互动，培养学生的语言交流能力和合作意识。

教学设计上，我会以学生的生活经验为基础，设计生动有趣的活动，如数字游戏、角色扮演等，让学生在实践中学习和运用语言。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的参与和表达的机会，提高他们的自信心和学习兴趣。

核心素养目标分析

本单元的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

在语言能力方面，通过本单元的学习，学生能够掌握数字1-10的表达方式，以及基本的问候和自我介绍的句子结构，提高听、说、读、写的能力。

在文化意识方面，学生能够理解不同文化背景下问候语的运用，增强对英语文化的认知和理解。

在思维品质方面，通过数字游戏和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

在学习策略方面，学生能够通过本单元的学习，掌握基本的词汇学习方法和对话练习技巧，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是数字1-10的认读与运用，以及基本问候语和自我介绍的表达。具体重点包括：

-能够正确认读和书写数字1-10

-掌握日常问候语的正确使用场合和方式

-学会用英语进行简单的自我介绍

-能够听懂并参与简单的日常对话

2.教学难点

本节课的难点在于学生对数字的认读和运用，以及问候语和自我介绍的语言组织能力。具体难点包括：

-数字1-10的准确认读和书写，特别是容易混淆的数字如6和9，7和0

-正确使用日常问候语，特别是在不同的时间场合下如何使用

-构造完整的自我介绍句子，包括名字、年龄等信息的正确表达

-听力理解上，对于含有数字和问候语的对话，能够准确捕捉关键信息并做出适当反应

为了帮助学生突破难点，教师可以采用多种教学方法，如实物展示、数字游戏、角色扮演、分组练习等，以提高学生的参与度和实践机会。同时，通过分组活动和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用任务驱动法、情景教学法和交互式教学法相结合的方式。任务驱动法能够激发学生的参与度和实践能力，情景教学法能够帮助学生更好地理解和运用语言，交互式教学法能够促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动

-数字游戏：通过数字卡片或者数字连线游戏，让学生在游戏中练习数字1-10的认读和书写。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的问候和自我介绍情景，增强语言实践能力。

-小组竞赛：设立小组竞赛环节，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣和动力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件，展示数字1-10的图片和例句，帮助学生直观地学习和记忆。

-利用视频材料，展示不同文化背景下的问候语使用情景，增强学生的文化意识。

-通过在线交流平台，让学生进行小组讨论和互动，拓宽交流渠道，提高互动效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供数字1-10的图片和例句，让学生提前熟悉数字的读写和应用。

-设计预习问题：例如，你能用英语说出你家有多少人吗？你能用数字描述一下你的年龄吗？

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读数字相关的材料，理解数字1-10的读写。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在笔记本上记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉数字1-10，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个包含数字1-