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2024年小班科学教案听声音及反思

一、教学内容

本节课选自幼儿科学启蒙教材《听声音》章节，详细内容包括声

音的产生、声音的传播、生活中的声音识别及声音的简单分类。着重

介绍日常生活中的各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音、自然

界的声响等。

二、教学目标

1.让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体振动产生的。

2.培养幼儿对生活中各种声音的敏感度，提高他们的观察力和辨

别力。

3.培养幼儿的合作意识和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：声音的产生和传播原理。

重点：让幼儿学会识别生活中的声音，了解声音的多样性。

四、教具与学具准备

1.教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、尺子等。

2.学具：小纸杯、棉线、橡皮泥、小纸片等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察、模仿生活中的声音，如动物的叫声、汽车

行驶的声音等。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过音响、话筒等教具，讲解声音的产生和传播原理，引

导幼儿观察声音带来的变化。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，利用小鼓、铃铛等教具，进行声音模仿和传播

游戏。

4.互动讨论（10分钟）

教师提出问题，引导幼儿讨论生活中的声音，分享他们对声音

的认识。

5.动手操作（10分钟）

教师指导幼儿用小纸杯、棉线、橡皮泥等学具制作简易电话，

体验声音的传播。

六、板书设计

1.板书《听声音》

2.板书内容：

声音的产生：物体振动

声音的传播：空气传播

声音的分类：动物叫声、交通工具声音、自然界声响等

七、作业设计

1.作业题目：寻找生活中的声音

请幼儿回家后，观察并记录一天中听到的生活中的声音，如家

人说话、电视声音、交通工具等。

答案示例：

早上，妈妈叫我起床，妈妈的声音很温柔。

中午，电视里播放动画片，声音很欢乐。

下午，窗外传来汽车的喇叭声，声音很响亮。

2.拓展延伸：制作一个属于自己的乐器，如沙锤、小鼓等，并和

家人分享你的作品。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿

对声音有了更深入的了解。课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，

了解他们对声音的认识程度，并对教学内容进行适当调整。在拓展延

伸环节，鼓励幼儿发挥想象，制作属于自己的乐器，提高他们的动手

能力和创造力。同时，教师也要关注幼儿在课堂上的表现，培养他们

的合作意识和团队精神，为今后的学习打下基础。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.动手操作

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。教师应

选择幼儿熟悉的生活场景，以生动、有趣的方式呈现，引导幼儿观察、

模仿和思考。

1.教师可利用多媒体设备，播放动物叫声、交通工具声音等音频，

让幼儿猜测声音的来源，培养他们的听觉敏感度和观察力。

2.教师还可以组织幼儿进行实地观察，如走进公园、动物园等，

让他们亲身体验和感受生活中的各种声音。

二、例题讲解

例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的关键环节。教师应以简洁

明了的语言，结合实际操作，让幼儿更好地理解声音的产生和传播原

理。

1.教师可运用教具，如音响、话筒等，进行现场演示，让幼儿直

观地看到声音的产生过程。

2.在讲解声音传播原理时，教师可利用小纸杯、棉线等学具，制

作简易电话，让幼儿亲身体验声音的传播。

三、动手操作

1.设计具有趣味性和挑战性的操作活动，如制作简易乐器、声音

模仿游戏等。

2.教师要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，培养他们

的自信心和合作意识。

四、作业设计

作业设计应注重幼儿的实践与思考，引导他们