第1课《春》同步检测习题 统编版语文七年级上册（含答案）.docx

七年级语文上册第一课课后同步检测《春》

一、基础知识(每题3分，共30分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.朗润(rùn)应和(hé)黄晕(yùn)抖擞(sǒu)

B.贮蓄(zhù)着落(zháo)棱镜(líng)粗犷(guǎng)C.静谧(mì)高邈(miǎo)莅临(wèi)吝啬(sè)

D.草垛(duò)池畦(qí)咄咄逼人(duō)干涩(sè)2.下列词语书写完全正确的一项是()

A.喉咙健状呼朋引伴花枝招展B.缭亮静谧淅淅沥沥抖擞精神C.澄清宽敞披蓑戴笠水波粼粼《D.骄媚婉转繁花嫩叶咄咄逼人

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

B.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

D.这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。4.下列句子没有语病的一项是()

A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。5.下列句子的修辞手法判断有误的一项是()

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(拟人)

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)

C.“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。(引用、比喻)

D.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(比喻)

6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()

(1)春天像小姑娘，的，笑着，走着。

(2)他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里着。

(3)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

A.花枝招展静默卖弄B.花枝招展沉默卖弄C.五颜六色静默展示D.五颜六色沉默展示

7.对“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句理解正确的一项是()

A.这句话运用了比喻的修辞手法，将人家屋顶上的雨雾比作薄烟。

B.这句话运用了拟人的修辞手法，将人家屋顶上的雨雾赋予了人的动作。

C.这句话写出了春雨细密、轻盈的特点。

D.这句话写出了春雨下得很大，像烟雾一样笼罩着人家的屋顶。8.下列对课文内容理解有误的一项是()

A.本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。

B.作者依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。

C.文章最后三个自然段把春天比喻成“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,形象地表现了春天的新、美、力。

D.作者在描绘春天的美景时，融入了自己对春天的喜爱和赞美之情，但没有表达出对生活的热爱和对未来的憧憬。

9.下列说法不正确的一项是()

A.朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。

B.《春》一文的语言清新自然、生动形象，富有表现力。

C.本文的结构是总分总，先总写春天来了，然后分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，最后总结全文，表达了对春天的赞美之情。

D.本文主要运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，生动形象地描绘了春天的美景。10.给下列句子排序，最恰当的一项是()

①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

③风轻悄悄的，草软绵绵的。

④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

⑤园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。A.①②⑤④③

B.①③②⑤④C.②⑤④③①D.②⑤①④③

二、课内阅读巩固(共40分)

(一)阅读《春》选段，完成11—14题。(15分)

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地