职业教育教材规范化探讨.pdfVIP

2010年第15期SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATIONO职校论坛。科技信息

职业教育教材规范化探讨

卢开斌

(建东职业技术学院机电系江苏常州213000)

摘【要】职业教育教材质量是保证职业教育教学质量的关键。加强职业教育教材研究，必须实行统一的职业教育课程标准，为职教教材编

写、出版提供依据；实行严格、有序、规范的职教教材编写、出版竞争机制和审查、审批制度；大力开展职教教材研究：建立和完善职教教材质量

评价机构，建立经常性、中介性、社会化评价机制。

关【键词】职业教育；教材质量；教材编写

我国职业教育事业发展很快，职业教育教材的数量迅速增加．但职业教育或行业分行业、分专业、分课程的理论和实践标准，类似于国

职业教育教材的质量，总体情况不容乐观，存在不少缺陷。作为职业技家基础教育的各课程标准，它有助于提高职业教育教材的编写和出

术学院的一名专业教师对此身有体会。现就职业教育教材数量和质量版，更有利于职业教育按照一定的水准有序地发展。因此，应尽快在某

的现状进行剖析，提出自己的一点设想，仅供大家参考。些专业或行业进行试点，编写出各专业或行业务课程的标准。

课程标准是职业教育教材统一基本要求的前提．而职业教育教材

1现状一：书海中难寻一本合适的教材

多样化是大趋势．教材多样化必须以统一的基本要求为前提。二者之

每次为新学期所开设课程选取教材的时候，总有一种茫然的感间并不矛盾。可以组织人员编写示范性职业教育教材．并以此为样本

觉。存在职业学校教材渠道来源多、各种层次的教材都在使用、教材质进行推广示范，从而推动职业教育教材的多样化。统一性课程标准与

量参差不齐等不正常现象。统编教材、部编教材、通用教材等各级各类教材的多样化是一个辩证的关系，即在统一课程标准的前提下，实行

教材都有。如果说职业教育教材过去是解决有无、齐全的问题，那么今教材的多样化．多样化必须坚持课程标准。

天我们更应该强调的是如何强化职业教育教材在职业教育中的地位，在职业教育教材编写和职业教育教学中，应尽快引进国外或我国

以及如何深化职业教育教材的改革、建设和创新的问题。随着国外职一些行业或岗位职业技能鉴定标准，这有利于职业教育学生的就业和

业教育教材理论研究和实践研究的深入，我国应密切关注发达国家职岗位适应性。

业教育教材改革和发展趋势．建立适合我国国情的职业教育课程和教

4现状四：监管不利

材体系．并形成以职业教育教材为核心的系列化、立体化教材研究和

发展体系。低略的教材可以冲击市场，这与缺乏必要的市场监管和评价制度

有关。有必要成立职业教育教材评价的机构和组织，逐步培育和依托

2现状二：教材编写质量难适应教学需求

社会中介组织开展教材评价活动，建立独立的社会化教材评价体系，

2．1编制的质量粗略由于职业教育教材类别多、数量大、发展快，以保障职业教育教材评价的长期性和连续性．保障职业教育教材评价

各编写者、出版社、学校以及职业教育主管部门等虽然也有审稿制度，的科学性。职业教育教材的质量问题是职业教育教材评价的核心问

但大多把关不严。一些部门甚至为了追求一己之利，已经不择手段、巧题。

立名目地大量出版职业教育教材，大多数是你抄我、我抄你．甚至在教4．1建立多元化职业教育教材质量评价机制职业教育教材质量评

材中出现科学性的错误，耽误了学生的学业，误导了学生的科学思维。价过去一直是由一部分人或一个组织机构来评价。职业教育教材质量

这就需要职业教育教材主管部门加大对职业教育教材的审查、审批制