Unit 1 Unit 1 Science and Scientists拓展词汇讲解教学设计 2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第二册.docxVIP

Unit1Unit1ScienceandScientists拓展词汇讲解教学设计2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第二册，Unit1ScienceandScientists。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇讲解：本节课将重点讲解和拓展与科学和科学家相关的词汇，如：theoretical,experimental,hypothesis,evidence,theory,discover,contribute,acknowledge等。

2.句型练习：通过教材中的例句和练习，学生将掌握如何使用这些新词汇进行句子的构建和表达。

3.阅读理解：学生将通过阅读教材中的课文，了解科学家们的重要发现和贡献，提高阅读理解能力。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生将练习如何用英语讨论科学家和科学发现。

5.写作练习：学生将根据所学的词汇和句型，撰写一篇关于科学家和他们的贡献的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过讲解词汇、句型练习、阅读理解和口语表达等活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习关于科学家和科学发现的课文，使学生了解科学领域的文化背景，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过词汇讲解、阅读理解和写作练习等活动，锻炼学生的分析、推理、判断等思维能力，培养其独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动获取知识、合作交流和自主探究的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新词汇的掌握：学生需要理解和记忆与科学和科学家相关的词汇，如：theoretical,experimental,hypothesis,evidence,theory,discover,contribute,acknowledge等。

2.阅读理解：学生需要通过阅读教材中的课文，理解科学家们的重要发现和贡献。

难点：

1.新词汇的运用：学生需要学会如何正确使用这些新词汇进行句子的构建和表达。

2.阅读理解的深度：学生需要提高对科学文体的阅读理解能力，理解科学家们的研究过程和方法。

解决办法：

1.新词汇的学习：通过例句讲解、小组讨论和词汇练习等方式，帮助学生理解和记忆新词汇，并提供充足的练习机会，让学生在实际语境中运用所学词汇。

2.阅读理解：通过问题引导、讨论分析和思维导图等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。同时，鼓励学生主动提问和分享自己的观点，增强阅读的积极性和主动性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，人教版选择性必修第二册。

2.辅助材料：收集与科学和科学家相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容并提供直观的视觉支持。

3.实验器材：如果课程中涉及实验部分，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生之间的互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学和科学家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科学吗？科学家的作用是什么？”

展示一些著名科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家的工作和贡献。

简短介绍科学和科学家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学的基本概念、研究方法和著名科学家。

过程：

讲解科学的定义，包括其主要研究方法和目标。

详细介绍一些著名科学家的生平事迹和重要贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学家的多样性或贡献。

引导学生思考这些科学家对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家的精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学家的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该