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九年级英语复习计划

一、指导思想:

____年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲

为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的

素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了

周密的复习计划,并组内自己出《中考复习课时计划》,领学生进行

全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、

读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全

面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略

____系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词

汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。

2.以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资,利

用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。

3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时

在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。要求学生熟练地掌握中

考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、

阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析

人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,

主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是

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语法,阅读。指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用四会

单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中

的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面

材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清

楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的

语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己

的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和

复习方法很有必要。

四、时间安排:

整个复习分三个阶段:

第一轮:时间:

2.28-4.29内容:单元复习。

第二轮:时间:

5.2-5.27内容:专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅

读理解,情景对话,书面表达。)

第三轮:时间:

5.30-6.21内容:模拟考试

五、资料

1.《中考课时计划》

2.《天利____套历年真题》

3.初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》

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六、复习内容与要求

从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其

试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对

英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。我采用

“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复

习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有

机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所

学知识,考出优异的成绩。

第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基

础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础

知识的复习。因为万变不离其中,如果没有最基本的词汇和语法,从

何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主,以《初中毕业学业考试复

习指导》为辅,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点,这一轮不

是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性,

课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助

学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补

缺,巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材

料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文

或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型

的过关,每天早自习下课前的十分钟,对学生所复习的内容进行检

测,课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习,巩固所

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复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和

督促学生自觉学习,比如,既每学完一部分后,进行阶段性测试,并

将成绩通报给家长,与家长一起共同督促学生努力学习,以便更好更

快地提高教学质

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