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幼儿园语言活动教案模板

幼儿园语言活动教案1

活动目标：

1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。

2、能运用故事中的语言完整地回答下列问题。

3、情愿与别人沟通。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备：

学问阅历：初步了解植物的生长。

环境材料：依据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。

活动过程：

1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁?你们看它欢乐吗?

2、录音叙述故事前半局部。

提问：小花籽要去做什么?

争论：什么是欢乐(幼儿依据自己理解与阅历答复)

引导幼儿用故事中的语言连贯答复并学说角色对话。

争论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到欢乐?

3、录音讲故事后半局部：

提问：谁能帮忙小花籽想方法，让它找到欢乐。

提问：小花籽找到欢乐了吗?

4、完整观赏故事一遍。

5、请幼儿谈自己感到欢乐的事。教师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你欢乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话答复)

请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与教师是否欢乐，鼓舞幼儿大胆与他人交往。

附故事：

有颗黑黑的小花籽，静静地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来查找欢乐。

它观察太阳，问：“太阳公公，你欢乐吗?”太阳笑着说：“欢乐，欢乐，我给大家阳光和暖和，大家喜爱我。”它观察小鸟，问：“小鸟，你欢乐吗?”小鸟笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家唱歌，大家喜爱我。”它观察蜜蜂，问：“蜜蜂，你欢乐吗?”蜜蜂笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家采蜜，大家喜爱我。”它观察青蛙，问：“青蛙，你欢乐吗?”青蛙笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家捉害虫，大家喜爱我。”小花籽要去查找自己的欢乐。它请风姑娘帮助，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花很喜爱这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵漂亮的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是一朵大红花了，它看到大家这么欢乐，快乐地想：“大家喜爱我，我真的很欢乐。”

幼儿园语言活动教案2

活动意图：

现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的力量。设计这次活动，来帮忙幼儿有主动与人交往的意识，体验与朋友交往的开心。喜爱交朋友。

目标：

1、幼儿知道两个人只有相互敬重，相互取长补短才能成为好朋友。

2、培育幼儿爱同伴的情感，进展他们的交往力量。

预备：

1、故事录音《萤火虫找朋友》及相应的媒体画面。

2、歌曲《找朋友》及《欢快舞》的磁带。

过程：

1、启发幼儿说说好朋友，从而引发幼儿了解好朋友的愿望。

师：“你有朋友吗？你的朋友是谁？说说你为什么情愿和他交朋友？”“小朋友都说有好朋友，那现在我们听着音乐一起和好朋友跳欢快舞吧。

2、听故事录音《萤火虫找朋友》第一遍。

提问：故事中萤火虫在干什么？找到朋友了吗？

3、听故事其次遍，边出示相应的媒体画面。

提问：

（1）萤火虫观察青蛙以后是怎样说的？

（2）萤火虫找不到朋友回家以后，妈妈怎么对他说的？萤火虫和青蛙后来又是怎样和好的呢？

（3）我们也来想一想，和好朋友一起玩时，心情怎样？

4、幼儿分组争论：怎样做才能交到更多的朋友呢？

教师小结：两个人只有相互敬重，友好相处，相互取长补短，才能成为真正的好朋友。

5、请幼儿说说自己好朋友身上有哪些优点值得学习，自己又是怎样学习的呢？

6、幼儿集体唱歌跳舞“找朋友”。查找自己的新朋友，共同感受和好朋友嬉戏的欢乐。

师：“有了一个好朋友还可以交更多的好朋友，朋友多了就更快乐了，现在我们一起去找更多的朋友跳舞吧！”

幼儿园语言活动教案3

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中提出“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说并得到积极应答的环境。”因此，我