Unit 6 Useful numbers Part B（Start to read Reading time）（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartB（StarttoreadReadingtime）（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册的Unit6UsefulnumbersPartB（StarttoreadReadingtime）。本节课主要让学生学习有关数字的单词和句型，以及通过阅读理解小故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

学生将学习以下数字单词：thirty-six,forty-five,fifty,sixty,seventy,eighty。同时，学生将能够运用句型Howmany...?和Thereare...来询问和回答关于数量的questions。

在阅读理解部分，学生将阅读一篇关于一个男孩和他的朋友们计划去动物园的小故事。通过阅读，学生将能够理解故事的大意，并能够回答相关问题。

本节课的目标是帮助学生掌握数字单词和句型，并通过阅读理解小故事，提高学生的阅读能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，运用所学数字单词和句型进行交流，提高学生的基本语言能力。

2.文化意识：通过学习有关数字的英语表达，学生能够了解和认识到中西方文化在数字方面的差异，增强对文化多样性的认知。

3.思维品质：通过阅读理解小故事，学生能够发展逻辑思维和批判性思维，提高对文本信息的理解和分析能力。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主参与学习活动，通过观察、实践、模仿和合作等方式，主动探索和发现语言规律，培养自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是数字单词的学习和运用以及阅读理解能力的培养。具体重点包括：

-数字单词（thirty-six,forty-five,fifty,sixty,seventy,eighty）的学习和拼写。

-句型Howmany...?和Thereare...的运用，用于询问和回答数量。

-通过阅读理解小故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是数字单词的拼写和阅读理解能力的培养。具体难点包括：

-数字单词的拼写，特别是对于一些长数字单词的拼写，如thirty-six和eighty，学生可能会混淆数字的顺序。

-阅读理解能力的培养，学生可能对于理解故事的大意和细节信息存在困难，特别是对于一些复杂的句子和表达。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片、实物和游戏等多种形式，帮助学生记忆和巩固数字单词的拼写。

-提供阅读指导，帮助学生理解故事的大意和细节信息，例如通过提问、讨论和总结等方式，引导学生思考和理解故事的内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教PEP版（2024）英语三年级上册的Unit6UsefulnumbersPartB（StarttoreadReadingtime）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、数字图表、小故事视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握数字单词和句型，并增强阅读理解能力的培养。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和小组讨论的环境，如设置分组讨论区和阅读角，以便学生能够舒适地进行学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张动物园的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：Canyoucounthowmanyanimalsareinthepicture?，引导学生观察和思考。

-教师邀请学生分享他们的答案，并引导学生用英语表达：Thereare...，以复习和引入本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过幻灯片展示数字单词（thirty-six,forty-five,fifty,sixty,seventy,eighty），并逐个进行讲解和示范。

-教师引导学生跟读和模仿，确保学生正确发音和理解数字单词的意思。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个数字接龙的游戏，学生轮流说出一个数字，下一个学生需要说出前一个数字加一的数字。

-教师鼓励学生积极参与，并在游戏中巩固对数字单词的记忆和运用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：Howma