2523S01047-医学统计学J25中医学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《医学统计学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2523S01047

开课单位

公共卫生学院

课程名称

医学统计学

MedicalStatistics

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科拓展课

先修课程

大学数学A、诊断学

适用专业（类）

中医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

医学统计学是应用概率论和数理统计的原理和方法，对医学相关领域研究对象的数据资料信息进行收集、整理、分析和解释，以显示其总体特征和统计规律的应用学科。本课程为中医学专业学科基础必修课程，为考查课。

（二）教学目标

本课程的教学目的是让学生掌握医学统计学的基本理论、基本知识、基本方法及基本技能，培养学生分析问题解决问题的能力。要让学生学会定性数据和定量数据的分析方法，包括资料的统计描述、参数估计、t检验、方差分析、χ2检验等内容，使学生能够根据分析目的，采用适当的方法进行统计描述和统计推断，正确有效地利用数据资料进行医药领域的研究和实践，为学生毕业后从事相关工作和科研奠定统计学基础。

课程目标1：学生掌握医学统计学的基本理论、基本知识、基本方法及基本技能，培养学生分析问题解决问题的能力

课程目标2：让学生学会定性数据和定量数据的分析方法，包括资料的统计描述、参数估计、t检验、方差分析、χ2检验等内容

课程目标3：使学生具备根据分析目的，采用适当的方法进行统计描述和统计推断，正确有效地利用数据资料进行医药领域的研究和实践

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-5：熟悉全科医学思想和中医全科医生的工作任务、方式以及必要的预防医学知识与常见传染病知识的防治原则

课程目标1

2-3：具有与患者及其家属有效沟通以及对患者和公众进行健康教育的能力

课程目标3

3-1：专业素质方面，具有初步的中医科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新精神

课程目标2

四、教学方式与方法

本课程采用课堂讲授与实习，自学和课堂讨论穿插进行的方式进行教学。在教学过程中始终贯彻启发式教学原则，培养学生利用统计学思维提出问题解决问题的能力。

理论课讲授从问题或实例入手，展开相关概念、原理、方法、应用等基本知识和基本理论的讲解，培养学生正确的统计学思维，并利用所讲理论解决实际问题的能力。

实习课中，联系所讲理论知识，采用选择题、计算题、讨论题等多种形式开展。在讨论过程中学生自由发言，提出自己的见解，最后由老师总结。采用PBL（Problem-basedLearning）问题导向式教学模式，由学生自行结组，从医学文献中发现统计学方面的问题，通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来提出解决问题的方法，确定解决方案。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

医学统计学的基本概念；定量数据和定性数据的统计描述；医学参考值范围的概念及计算；定量数据和定性数据的各种统计推断方法。

（二）教学难点

医学统计学是一门应用学科，各种统计学方法在实际研究数据分析中的正确应用，是本课程的难点。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

掌握同质与变异、总体与样本、参数与统计量、误差、概率等基本概念；熟悉医学统计学的基本内容；了解医学统计学的作用

1

讲授

课程目标1

2

第2章定量数据的统计描述

掌握集中趋势的统计指标和变异程度的统计指标的应用条件和计算方法；熟悉定量数据的频数分布

4

讲授

课程目标1

3

第3章正态分布与医学参考值范围

掌握正态分布的特点、标准正态分布，正态分布法确定医学参考值范围；熟悉百分位数法确定医学参考值范围；了解制定医学参考值范围的注意事项

3

讲授

课程目标1

4

第4章定性数据的统计描述

掌握率、构成比、相对比的概念，计算方法；熟悉相对数指标使用时的注意问题；了解标准化率，医学中常用的相对数指标

2

讲授

课程目标1

5

第5章统计表与统计图

掌握统计表的编制原则和结构，统计图形的选择、制图原则；熟悉各种图形的绘制方法；了解统计表的种类和常用的统计图

2

演示

课程目标1

6

第6章参数估计与假设检验

掌握抽样误差的概念，均数的标准误、率的标准误的计算，总体均数可信区间估计，总体率的区间估计；熟悉假设检验的基本步骤；了解假设检验的基本原理

2

讲授

课程目标2

7

第7章t检验

掌握各种t检验；熟悉假设检验中的两类错误；了解方差齐性检验，t′检验，t检验中的注意事项

2

讲授

课程目标2

8

第8章方差分析

掌握完全随机设计的方差分析，多个样本均数的两两比较；熟悉随机区组设计的方差分析；了解方