幼儿园编织教案.docxVIP

幼儿园编织教案

幼儿园编织教案1

活动目标：

1、学习用彩条穿插编织的方法；

2、能够精确地沿线剪纸条，边缘光滑；

3、在细致的编织活动中养成有条理有急躁的好习惯。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已经能够较敏捷地使用剪刀。

2、材料预备：绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛花纹图片一张、剪刀、大象每人一只、彩色卡纸。

活动过程：

一、情景导入

1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入，集中幼儿留意，引起幼儿兴趣；

2、提问，引导幼儿探讨。

教师：故事的主要说谁？（花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片）

它身上的花纹是什么样的？（花格子）

花格子的排列有什么特点？（间隔排列）

3、出示操作材料——底板，激发幼儿兴趣。

教师：今日是大象一年一度的化装节，有一群刚诞生的小象，它也想穿花格子衣服，我们一起来帮帮它吧。

二、教师示范讲解

1、引导幼儿观看底板小象上有什么

教师：教师为每位小朋友预备了剪刀、卡纸、大象

教师：首先先来看看，大象身上有什么啊？（这是教师用刀划得线条）

教师：卡纸上又有什么？（直线）

教师：好，接下去教师要开头装扮大象了，小眼睛认真看。首先将卡纸沿直线用剪刀剪下来，大家一起共享这些颜色。接着我们就用这些彩条进展编织了。先拿一根彩条，将彩条先放在大象的上面，从上往下依次穿，看看教师一次穿过了几根？

教师：教师是根据什么规律来穿的？一起来说一说？

教师：穿好以后教师有个小秘诀，为了能穿更多的彩条，请穿好以后靠靠拢。全部穿好以后请小朋友将多余的彩条剪掉。

2、教师请个别幼儿尝试穿彩条。

3、帮忙幼儿加深规章映像。

教师：接下去教师就要来考考小朋友了，刚刚的本事有没有学会，线怎么做，然后。最终。

三、自主操作

教师提示幼儿留意：

1、剪刀不要弄伤其他小朋友

2、先做好的小朋友可以去给客人教师看看3。听到铃鼓声回到座位做好。

幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。

1、提示幼儿剪开彩条时留意连续，不能剪断；

2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙；

3、提示幼儿在剪的过程中留意安全，及留意桌面地面的卫生。

四、化装舞会

教师：小象们都化好妆了，接下去我们一起去参与化装舞会吧！

幼儿园编织教案2

第一课时熟悉编织工具

一、教学目标：

1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，熟悉常见的钩织材料，了解它们的特性。

2．熟悉常用的编织工具：钩针和毛线。

3．把握钩针的握法。

二、教学预备：

各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）钩针的起源

（二）钩针编织物的观赏。

1.请学生说一说你在生活中观察过哪些钩针的编织物？

视频播放编织物的图片，观赏美丽的，有创意的手工小物件

2．学生说说观看后的想法

（三）熟悉钩针和线

1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平常见过的毛衣针有什么区分？

2．教师示范钩针的握法以及用法

学生仿照教师的手法，体验钩针的运针方法

3．教师示范毛线的拿法，学生仿照体验毛线的拿法。

（四）课堂小结

其次课时编织短针

一、教学目标：学习短针的织法。

二、教学预备：

钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。

（二）教师示范短针的编织方法，学生学习

（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡察。

第三课时编织长针

一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

二、教学预备：

钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）在短针的根底上编制长针

教师先向学生示范长针的编织方法。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡察指导。

一、教学目标：

复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培育手工编织兴趣。

二、教学预备：