吉林省松原市乾安县名校调研2024-2025学年七年级上学期第一次月考道德与法治试题.docxVIP

名校调研系列卷·七年上第一次月考试卷道德与法治（人教版）

一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分）

1．进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，随着______的逐步增强，我们开始主动发现和认识自己。（）

A．思维方式 B．自我意识 C．交往能力 D．生活感悟

2．下侧漫画老师的话语表明富有挑战的课程和学习任务（）

A．带领我们探索新的知识领域 B．为我们打开认识社会的大门

C．会使我们开始主动规划未来 D．将主动开启自我发展新征程

3．中学阶段是人生道路上的一个里程碑，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，需要（）

A．偏离人生的轨道 B．积极就业和付出

C．为国拼搏与牺牲 D．精心引导和栽培

4．金秋九月我们进入初中，对我们七年级同学来说意味着一个新的起点．面对中学时代带来的各种可能与挑战，我们要（）

①在担当中历练，在尽责中成长 ②挑战与机遇并存，只许成功不许失败

③积极追求进步，确立更高的发展目标 ④珍视当下．把握机遇，把准人生目标

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

5．“人生之路要自己走，要过怎样的人生，完全是自己的选择”生活需要规划．因为（）

A．有了规划，我们更应当持之以恒

B．没有规划一定让我们陷入盲目和无序

C．明确实施细节，可以形成具体的行动规划

D．合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段

6．全红婵在迎战巴黎奥运会期间，身高增长7厘米，体重增加了12斤，进入发育期，这给她的跳水带来了难度，她凭借自己顽强的意志，迎难而上，越挫越勇，最终在巴黎奥运赛场上夺得金牌，成功卫冕。全红婵对自我进行全面分析，从______认识自己。（）

①生理状况 ②心理状况 ③社会关系 ④知识储备

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

7．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草。以自己的绿色装点大地。”这启示我们（）

A．主动改正缺点 B．放大自身优势

C．学会接纳自我 D．发掘自己潜能

8．石河子某中学七年级将课堂搬到了军垦博物馆，同学们在聆听讲解、参观展览的过程中，被老一辈军垦人开荒屯田的事迹所感动，纷纷立下了向先辈学习、报效祖国的志向，决心做更好的自己。做更好的自己（）

①是初中阶段的成长要求 ②要不断完善自己

③要使自己十全十美 ④是值得我们用一生去探索的人生课题

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

9．“读万卷书，行万里路。”这里的“行万里路”强调的是（）

A：在知识海洋里徜徉 B．身体健康的重要性

C．在生活实践中学习 D．体味学习的苦与乐

10．某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。

梦想一：

我长大了要当警察。保卫国家和人民的生命财产安全。

梦想二：

我想在家乡建更大、更好的菠菜棚，用双手让家乡变得更美好。

从同学们寄存的梦想中可以感受到（）

A．每个人都有梦想，也都能实现梦想

B．绝织人生梦想是青少年时期的重要主题

C．青春的我们拥有无尽的遐想，让我们跃跃欲试

D．早立志，常立志，立大志就能在未来取得巨大成功

11．学习可以让人见贤思齐、加强修养。这表明（）

A．学习可以提升我们的思想品德

B．我们应将所学知识转化为服务社会

C．学习可以消磨时光，增长我们的智慧

D．梦想的实现，需要我们更加自觉主动地学习

12．“学习”一词最早出自《礼记月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。下列对学习认识正确的有（）

①学习不局限在学校

②学习表现为探究、发现、体验和感悟

③学习仅是老师教我们一些知识和技能

④带着学习的心态。生活中的点点滴滴都是学习

A．①②③ B:①③④ C．②③④ D．①②④

13．“王欲善其事、必先利其器”启示我们学习需要（）

A．掌握科学的学习方法 B．发现并保持对学习的兴趣

C．一定先有好的学习装备 D．养成良好的学习习惯和能力

二、非选择题（共34分）

14．观察漫画，回答问题。

（1）漫画中的小刚是通过哪种途径来认识自己？（2分）

（2）正确认识自己，才能做更好的自己。做更好的自己是在什么中实现的？（2分）

（3）向小刚一样做有爱心的好孩子，日常生活中应怎样做？（2分）

15．结合材料，回答问题。

高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”成为初中生的我们，要懂得新的生命正在破土而出，应该树立远大目标，做一个做事有条有理的好学生，做好初中生活规划，让自己的理想变成现实．让梦想飞翔！

（1）初中阶段的我们正处于什么期？（2分）

（2）做好初中生活规划，应当怎样做？（2分）

（3）让梦想飞翔，请写出你的人生梦想。（1分）

16．阅读材料，回答问题。

材料一：培养兴趣，多元发展。立