分数乘法三北师大版课件精讲.docx

分数乘法三北师大版课件精讲

教学内容：

本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材，第56页至第58页的“分数乘法”部分。具体内容包括：分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的计算方法。通过这部分的学习，让学生掌握分数乘法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。

教学目标：

1.学生能够理解分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的运算规则。

2.学生能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的数学素养。

教学难点与重点：

重点：分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的运算规则。

难点：理解分数乘法的运算规律，能够灵活运用到实际问题中。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、笔、计算器。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示一个实际问题：某班有40名学生，其中有15名学生参加了数学竞赛，参加了数学竞赛的学生占总人数的几分之几？引导学生思考并解答。

二、新课讲解（15分钟）

1.分数乘整数：以1/4乘3为例，讲解运算规则，并引导学生跟据乘法的意义进行理解。

2.整数乘分数：以3乘1/4为例，讲解运算规则，并引导学生跟据乘法的意义进行理解。

3.分数乘分数：以2/3乘1/4为例，讲解运算规则，并引导学生跟据乘法的意义进行理解。

三、随堂练习（10分钟）

设计一些分数乘法的练习题，让学生独立完成，并挑选部分题目进行讲解。

四、例题讲解（10分钟）

以一个实际问题为例，如：一个长方形的长是12cm，宽是8cm，求长方形的面积。引导学生运用分数乘法进行解答。

五、课堂小结（5分钟）

六、板书设计（5分钟）

板书分数乘法的运算规则，包括分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数。

七、作业设计（5分钟）

设计一些分数乘法的练习题，让学生巩固所学知识。题目包括：

（1）1/4乘3；（2）3乘1/4；（3）2/3乘1/4。

答案：

（1）1/4乘3=3/4；

（2）3乘1/4=3/4；

（3）2/3乘1/4=2/12=1/6。

2.运用分数乘法解决实际问题：一个长方形的长是12cm，宽是8cm，求长方形的面积。

答案：长方形的面积=12cm乘8cm=96cm2。

八、课后反思及拓展延伸（5分钟）

让学生谈谈对本节课的学习体会，以及在学习过程中遇到的困难和问题。同时，鼓励学生课后深入研究分数乘法的运算规则，并尝试解决更复杂的问题。

重点和难点解析：

1.分数乘整数的运算规则：分数乘以整数时，直接将分数的分子与整数相乘，分母保持不变。例如，1/4乘以3，可以将1/4的分子1与整数3相乘，得到3，分母4保持不变，所以结果为3/4。

2.整数乘分数的运算规则：整数乘以分数时，可以将整数看作分母为1的分数，然后按照分数乘法的规则进行计算。例如，3乘以1/4，可以将其看作3/1乘以1/4，然后将分子相乘得到3乘以1等于3，分母相乘得到1乘以4等于4，所以结果为3/4。

3.分数乘分数的运算规则：分数乘以分数时，需要将两个分数的分子相乘，分母相乘。例如，2/3乘以1/4，可以将分子2与1相乘得到2，分母3与4相乘得到12，所以结果为2/12，可以进一步简化为1/6。

1.理解乘法的意义：在进行分数乘法运算时，需要理解乘法的意义。例如，在解决一个长方形面积的问题时，可以将长方形的面积看作长乘以宽，其中长和宽都可以是分数。

2.将实际问题转化为分数乘法问题：在解决实际问题时，需要将问题转化为分数乘法的形式。例如，一个长方形的长是12cm，宽是8cm，可以将长看作12/1cm，宽看作8/1cm，然后将长和宽相乘得到长方形的面积。

3.简化计算过程：在进行分数乘法运算时，可以尝试简化计算过程。例如，可以将分数进行约分，或者将分数转化为小数进行计算。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解分数乘法的运算规则时，语调要清晰、简洁，让学生能够容易理解。在讲解实际问题时，可以适当提高语调，引起学生的兴趣。

2.时间分配：合理分配时间，保证每个部分都有足够的讲解和练习时间。对于重点和难点部分，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。可以通过提问引导学生思考和解答问题，帮助他们更好地理解分数乘法的运算规则。

4.情景导入：以一个实际问题作为情景导入，可以激发学生的兴趣，引发他们的思考。在导入时，可以简要介绍问题的背景和意义，让学生明白分数乘法在实际中的应用。

教案反思：

1.讲解清晰简洁：在讲解分数乘法的运算规则时，要力求语言简洁明了，让学生容易理解。可以通过举例和图示等方式，帮助学生更好地理解和记忆。

2.注重学生参与：在课堂上，要鼓励学