同分母分数加减法（教学设计）- 2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

同分母分数加减法（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学——同分母分数加减法

2.教学年级和班级：中国五年级一班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：使学生掌握同分母分数加减法的计算方法，能够灵活运用到实际问题中。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决数学问题的能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神，以及面对困难的勇气和信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-同分母分数加减法的计算法则：本节课的核心内容是让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，包括同分母分数相加和相减的步骤。

-应用题的解决：通过实际应用题的练习，使学生能够将同分母分数加减法的知识应用到解决实际问题中。

2.教学难点：

-理解分母相同的分数加减法的原理：学生可能会对为什么分母相同的分数可以直接相加或相减感到困惑，需要通过具体的例子和解释来帮助学生理解。

-解决复杂应用题：学生在解决涉及多个分数加减法的应用题时可能会感到困难，需要教师引导学生逐步分析问题，并教会他们如何简化问题。

举例说明：

重点例子：同分母分数加减法的计算练习题，如“计算1/4+3/4和2/5-1/5”。

难点例子：应用题练习题，如“一个班级有20名学生，其中12名学生喜欢篮球，8名学生喜欢足球，还有多少名学生没有表达喜好？”。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出问题和情境，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

-分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-实践操作法：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验和理解同分母分数加减法的应用。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图表等形式直观展示同分母分数加减法的计算过程和应用实例。

-教学软件辅助：运用数学教学软件，进行互动式教学，提供即时反馈和个性化指导，帮助学生更好地掌握知识。

-实物模型：使用实物模型或教具，如分数卡片、计数棒等，帮助学生直观理解分数的概念和加减法运算。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同分母分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道同分母分数加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于同分母分数加减法的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍同分母分数加减法的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同分母分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同分母分数加减法的基本概念、计算法则和应用。

过程：

讲解同分母分数加减法的定义，包括其主要计算法则。

详细介绍同分母分数加减法的计算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解同分母分数加减法的实际应用。

3.同分母分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同分母分数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同分母分数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同分母分数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用同分母分数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同分母分数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、应用以及可能的难题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同分母分数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、应用及难题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同分母分数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同分母分数加减法的定义、计算法则、案例分析等。

强调同分母分数加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同分母分数加减法。

布置课后作业：让学生完成一些同分母分数加减法的练习题，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：分享一些与分数相关的数学故事，如“分