《第一单元 奇妙的信息世界 第3节 文明上网守公约》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册.docxVIP

《第一单元奇妙的信息世界第3节文明上网守公约》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元奇妙的信息世界第3节文明上网守公约》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

教学设计内容：

第3节文明上网守公约

教学目标：

1.了解网络规则和网络安全知识。

2.学会正确使用网络，遵守网络公约。

3.培养学生的信息素养和自我保护意识。

教学重点：

1.网络规则和网络安全知识。

2.遵守网络公约的重要性。

教学难点：

1.如何正确使用网络。

2.如何在网络中保护自己。

教学准备：

1.电脑、投影仪等教学设备。

2.相关教学PPT或教案。

教学过程：

1.导入：通过一个小故事或游戏引入网络规则和网络安全的话题。

2.新课导入：讲解网络规则和网络安全知识，让学生了解网络中的规则和潜在风险。

3.案例分析：分析一些实际的网络案例，让学生了解遵守网络公约的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何正确使用网络和如何在网络中保护自己。

5.总结讲解：对学生的讨论进行总结，并给出正确的网络使用方法和保护自己的方法。

6.课后作业：布置一道相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、网络安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解网络规则和网络安全知识，提高信息素养。

2.学会正确使用网络，遵守网络公约，培养良好的网络行为习惯。

3.增强自我保护意识，掌握在网络中保护自己的方法和技巧。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论共同探讨网络使用和保护问题。

学情分析

学生在进入三年级之前，已经对电脑和网络有了一定的接触和了解，具备了基本的计算机操作能力。但在网络规则和网络安全方面，学生的知识水平和认知能力参差不齐。部分学生可能对网络规则有一定的了解，但大部分学生对网络规则和网络安全知识较为模糊，缺乏系统的认识。

在信息素养方面，大部分学生具备初步的信息检索和处理能力，但信息辨别和评估能力有待提高。学生在面对海量信息时，往往难以筛选出有用信息，容易受到虚假信息的误导。

此外，学生在行为习惯方面存在一定问题。部分学生可能过度依赖网络，沉迷于网络游戏或社交媒体，导致学习和生活受到影响。另外，部分学生在网络交流中可能过于随意，缺乏尊重他人和自我保护的意识。

针对以上学情，本节课需要侧重于培养学生的网络规则意识、网络安全知识和信息素养。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解网络规则，提高网络安全意识，培养学生正确使用网络、保护自己的能力。同时，注重培养学生的信息辨别和评估能力，使学生在面对海量信息时能筛选出有用信息，避免受到虚假信息的误导。此外，还需引导学生树立正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯，使网络成为学生成长的有益工具。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》三年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，提前检查电脑、投影仪等教学设备的完整性和安全性，确保实验过程顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同的教学活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一些实际案例，如网络欺凌、个人信息泄露等，让学生了解网络中存在的安全隐患。

问题提出：引导学生思考如何在网络中保护自己，如何遵守网络规则。

学生反馈：让学生分享自己对网络规则和网络安全的态度和看法。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：讲解网络规则和网络安全知识，让学生了解网络中的规则和潜在风险。

教学方法：采用PPT展示、讲解相结合的方式，让学生更好地理解网络规则和网络安全知识。

学生反馈：在学习过程中，鼓励学生积极提问，以确保学生对网络规则和网络安全知识的掌握。

3.案例分析（10分钟）

教学内容：分析一些实际的网络案例，让学生了解遵守网络公约的重要性。

教学方法：让学生分组讨论案例，分享自己的观点和看法。

学生反馈：通过讨论，使学生更好地理解网络公约的重要性，培养良好的网络行为习惯。

4.小组讨论（10分钟）

教学内容：讨论如何正确使用网络和如何在网络中保护自己。

教学方法：让学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

学生反馈：通过讨论，使学生更好地掌握正确