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认识前后、上下、左右;让学生能够准确地识别前后、上下、左右的位置关系。
;重;学校将举办家长开放日,请你向家长介绍一下我们的班级。;探索新知;前;先弄清楚自己的前后、上下、左右。;先弄清楚自己的前后、上下、左右。;我的前面是小红,
;你的前面、后面、左面、右面是谁呢?;你的前面、后面、左面、右面是谁呢?;你的前面、后面、左面、右面是谁呢?;你的前面、后面、左面、右面是谁呢?;1在2的上面。;我说左眼。;小试牛刀;1.小朋友的两只手各指的是他的哪一面?圈一圈。;8在7的下面;通过这节课的学习,你学会了什么?;达标练习;1.填“上”“下”“前”“后”。
(1)
人在马的()面。
马在人的()面。;2.填“上”“下”“前”“后”。
(2)
男孩在球的()面。
球在男孩的()面。;3.填一填。
(1)梨子的()边是苹果,()边是橙子。
(2)橙子的()边是梨子,()边是香蕉。;4、他们分别是谁?请写上名字。;9;1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
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