三位数乘两位数 练习（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

三位数乘两位数练习（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三位数乘两位数练习（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教材分析

本节课为人教版四年级上册数学《三位数乘两位数练习》。通过前期的学习，学生已经掌握了整数乘法的基本运算方法，本节课旨在通过练习，加深学生对三位数乘两位数运算的理解和运用，提高计算的准确性和速度。内容主要包括两位数乘三位数的笔算方法、进位处理以及运用乘法口诀进行快速计算的技巧。练习题的设计将结合具体的应用场景，让学生在解决实际问题的过程中，巩固和提高三位数乘两位数的运算能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过练习三位数乘两位数的运算，学生能够掌握笔算方法，正确处理进位，提高计算的准确性和速度。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识应用于实际情境，培养数学建模和问题解决的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作和交流沟通能力，提高数学思维的灵活性和创新性。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了整数乘法的基本运算方法，包括两位数乘两位数以及三位数乘一位数的计算方法。他们对于如何进行乘法计算、处理进位等问题应该有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对数学运算题目通常有一定的兴趣，特别是那些与实际生活情境相关的问题。他们在数学上的能力参差不齐，有的学生运算速度快但准确性不足，有的学生则正好相反。在学习风格上，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的学生则更喜欢通过观察和思考来理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三位数乘两位数的练习中，学生可能会遇到以下困难：如何正确地进行笔算，特别是在处理进位问题时；如何运用乘法口诀来提高计算速度；如何在解决实际问题时，将所学数学运算方法应用到具体情境中。对于那些运算速度较慢或者准确性不足的学生，他们需要特别注意如何改进自己的计算方法，以提高解题效率。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的数学问题，激发学生的思考和探索欲望，引导学生主动参与学习。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作和动手实践，加深对数学概念和运算方法的理解，提高实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，以生动形象的方式展示数学概念和运算过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行交互式教学，提供实时反馈和个性化指导，帮助学生巩固知识并及时纠正错误。

（3）实物教具和模型：使用实物教具和模型进行演示，帮助学生直观地理解数学概念和运算方法，增强记忆和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“三位数乘两位数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是三位数乘两位数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三位数乘两位数的图片或视频片段，让学生初步感受数学运算的魅力或特点。

简短介绍三位数乘两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘两位数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解三位数乘两位数的定义，包括其主要运算步骤。

详细介绍三位数乘两位数的计算方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三位数乘两位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三位数乘两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三位数乘两位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数乘两位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数乘两位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数乘两位数的重要性