第三课 保护土壤资源（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册冀人版.docx

第三课保护土壤资源（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级科学下册——保护土壤资源

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程导入：通过观察不同土壤样本，引导学生发现土壤的多样性和特点。

2.新课讲解：介绍土壤的形成、功能及其重要性，让学生了解保护土壤资源的原因。

3.案例分析：分析我国土壤资源的现状，让学生认识到保护土壤资源的紧迫性。

4.实践活动：组织学生进行土壤样本分析，了解土壤的成分和性质。

5.总结与反思：引导学生思考如何保护土壤资源，提出具体的保护措施。

三、教学方法

1.观察法：让学生观察不同土壤样本，培养学生的观察能力。

2.讲授法：讲解土壤的形成、功能及保护方法，传授相关知识。

3.案例分析法：分析我国土壤资源现状，提高学生的环保意识。

4.实践活动法：让学生动手进行土壤样本分析，增强学生的实践能力。

5.总结反思法：引导学生思考保护土壤资源的措施，培养学生的反思能力。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对课堂内容的掌握程度。

3.实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力。

4.课后访谈：与学生家长沟通，了解学生在家庭中的环保行为。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力，使其能够运用科学知识解决实际问题。

2.科学思维：引导学生运用批判性思维，分析土壤资源现状，提出合理的保护措施。

3.科学态度：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高其环保素养。

4.科学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，培养其沟通交流能力，提高团队协作意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于自然环境、生态系统的基本知识，对土壤有一定的了解，如土壤的成分、功能等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对探究自然现象充满好奇，实践操作能力逐步提高。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动、互动交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在保护土壤资源这一课题中，学生可能对土壤资源的概念、保护措施的具体实施等方面存在理解上的困难。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，提出切实可行的保护土壤资源的办法，也是学生面临的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解土壤的形成、功能及保护方法，传授相关知识。

b.讨论法：组织学生就土壤资源保护展开讨论，激发学生的思考和表达能力。

c.实验法：让学生动手进行土壤样本分析，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示土壤的形成、功能及保护方法，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与课堂，提高学生的积极性。

c.网络资源：查阅相关网络资源，帮助学生更全面地了解土壤资源保护的现状和措施。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“保护土壤资源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土壤的形成、功能及保护方法等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“保护土壤资源”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“保护土壤资源”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土壤的形成、功能及保护方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护土壤资源的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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